1 Чтение —такой вид человеческой деятельности, который особо требователен

к вниманию. Неслучайно школьные психологи считают, что у младших

школьников успеваемость по чтению и успешность его освоения тесно связаны

с показателями устойчивости внимания.

101

АКСНВЕАНЕРКВСОАЕНВРАКОЕСАНРКВНЕОРАКСВОЕС

__________ОВРКАНВСАЕРНВКСОАНЕОСВНЕРКАОСЕРВКЕОАНКСА

КАНЕОСВРЕНАКСОБНВРК.САРЕСВНЕСК.АОЕНСВКРДЕО

ВРЕСОАКВНЕСАКВРЕНСОАКВРЕНСОКВРАНЕОКРВНДС

НСАКРВОСАРНЕАОСКВНАРЕНСОКВРЕАОКСНВРАКСОЕ

РВОЕСНАРКВОКРАНВОЕСВНЕАРОКВНЕСАОКРЕСДВКН

ЕНРАЕРСКВОКСЕРВОСАНОВРКАСОАРНБОАРЕСВОЕРВ

ОСКВНЕРАОСЕНВСНРАЕОКСАНРАЕСВРНВКСНАОЕРСН

ВКАОВСНЕРКОВНЕАИЕСВНОКВНРАЕОСВРВОАНСКОКР

СЕНАОВКСЕАВНСКРАОВКСЕОКСВНРАКОКРЕСВКОЕНС

КОСНАКВНАЕСЕРВНСКОАЕНСОВНРВКОСНЕАКОВНСАЕ

ОВКРЕНРЕСНАКОКАЕРВСАРКВОСВНЕРАНСВОВРАКВО

АСВКРАСКОВРАКНСОКРЕНГРСЕАОКСАХРНРАКАЕРКС

НАОСКОЕОВСКОАЕОЕРХОСКВНАКВОВСОЕАСНВСРНАК

ВНЕОСБАВКРНВСНВКАСВКАНАКРНСРНЕОКОВСНВОВР

С Е Р В Н Р К С Р К В Н Е А Р А Н Е Р В О А Е С Е Р А Н Е Р В О А Р Н В С А Р В

ЕРНЕАЕОРНАСРВКОВРАВОСЕОВНАНЕОВСКОВРНАКСЕ

РВКОСКАОЕНРВОСКРЕНАЕАНАКВСЕОВКАРЕСНАОВКО

АОВНРВНСРЕАОКРЕНСРЕАКВСЕОКРАНСКВНАЕОВНРС

КАОРБСВНАОЕСВОКРНКРКРАЕРКОАСАРВНАЕОСКРВК

ОКРАНАОЕСКОЕРНВКАРСВНРВНСЕОКРАНЕСНВКРАНВ

ЕРАКОКСОВРНАЕАСВКВНОСЕНВРАКРЕОСОВРАОЕСЕА

НЕСВК.Р ЕЛКСВНОЕНБОСВНЕОРКАКС ВННОКРОКАНЕОС

Рис. 2.14. Стимульный материал к тесту Бурдона (≪корректурной

пробе≫)

внимания от начала к концу выполнения задания. В частности,

устойчивость внимания можно оценить, если просить испытуемого

каждые 30 секунд по сигналу психолога делать отметку, а

впоследствии сравнить, насколько изменялась скорость выполнения

задачи по ходу работы.

В школах для диагностики устойчивости внимания нередко

применяется субтест из теста Дэвида Векслера (1896—981) для

оценки общего уровня интеллекта1 [34], который обозначают как

≪Шифровка≫. Испытуемому предлагается образец —таблица цифр,

в которой каждой цифре соответствует определенный символ

(рис. 2.15). Задача состоит в том, чтобы по заданному образцу вписывать

в пустые клетки аналогичной большой таблицы соответствующие

символы. Время выполнения задания ограничено, и психолог

оценивает, сколько испытуемый успел ≪закодировать≫ цифр

и сколько допустил ошибок по невнимательности. Выполнение этой

задачи требует не только устойчивости, но и хорошей переключаемое

™внимания: для успешного прохождения теста необходимы

постоянные переключения между образцом и тестовой таблицей.

1 Тест Векслера состоит из наборов отдельных заданий —так называемых

субтестов. Каждый субтест предназначен для оценки определенной частной способности,

например: к оперированию с числами, пространственным преобразованиям,

пониманию словесной информации и т.д.

102

1 2 3 4 5 6

N 0_ II е / 0

2 1 4 6 3 5 2 1 3 4 2 1 3 1 2 3

Рис. 2.15. Стимульный материал к тесту ≪Шифровка≫

В диагностике переключаемости внимания наиболее распространена

методика, известная как ≪Таблицы Шульте≫. В России более

распространена модификация этой методики, называемая

≪Красно-черными таблицами≫, или ≪Таблицами Горбова≫: этот

вариант методики был разработан Федором Дмитриевичем Горбовым

(1916-1977).

Стимульный материал к методике представляет собой таблицы

размером 7 x 7 см, заполненные цифрами красного и черного

цвета (рис. 3 на цв. вкл.). В первой таблице испытуемого просят найти

и указать карандашом или курсором компьютерной ≪мыши≫ черные

числа от 1 до 25. Во второй —красные числа от 24 до 1. Для

решения этих задач внимание необходимо уже потому, что требуется

отбор символов одного цвета и поиск среди этих символов

очередного числа, следующего по порядку за только что обнаруженным.

Но чтобы оценить переключаемость внимания, необходимо

дать испытуемому задачу работать с восходящим и нисходящим

числовыми рядами двух цветов по очереди. В третьей таблице

испытуемого просят совместить два предыдущих задания, выполняя

по очереди каждый из шагов. Испытуемый должен отыскать

сначала черное число 1, затем —красное 24, после этого —черное