18.Осн етапи соціол досл

Розрізняють кілька етапів дослідження: підготовчо-організаційний, збирання, обробка, аналіз інформації і підготовка висновків, впровадження одержаних результатів у практику.

Підготовчий етап дослідж. є теоретик. основою всіх інших дослідницьких процедур. Помилки та прорахунку допущені на цьому етапі, дуже важко або неможливо виправити. Витрати часу на нього, як правило, значніше ніж на всі інші етапи.

1. Підготовчий чи підготовчо-організац. етап:

• передпрограмне вивчення проблеми;

• складання та затвердження робочого плану дослідження;

• розробка та затвердження програми дослідження;

• підготовка інструментарію (розроб. анкет, бланків, інтерв'ю, карток аналізу Д, інструкцій інтерв’юерам, опитувачам та розмнож. цих Д);

• випробування, перевірка інструментарію (пілотне дослідження);

• складання програми обробки даних.

2. Збирання та обробка інформації:

• збирання інформації;

• підготовка зібраних даних до обробки (відбракування, кодування, узагальнення відкритих відповідей, уведення в ЕОМ);

• опрацювання одержаної інформації.

3. Аналіз та інтерпретація інформації:

• аналіз результатів математ. обробки одерж. інф.ї;

• розробка висновків та пропозицій (рекомендацій) за результатами соціологічного дослідження;

• складання підсумкового документа соціологічного дослідження (інформації, інф. або аналітичної записки, звіту та додатків до нього).

4. Впровадж. одержаних результатів у практику:

• складання доповідної записки;

• підготовка проекту документа стосовно заходів чи пропозицій за результатами дослідження.

34.Х-тика підготовч. етапу роботи над дипл роб.

Підготовчий етап роботи над дипломною та курсовою роботою починається з вибору теми, її осмислення та обґрунтування. З переліку тем, запропонованих кафедрою, студент обирає ту, яка найповніше відповідає його навчально-виробничим інтересам та схильностям.

При з'ясуванні об'єкта, предмета і мети дослідж. необх. зважати на те, що між ними і темою курсової чи диплом. роботи є системні логічні зв'язки. Об'єктом дослідження є вся сукупність відношень різних аспектів теорії і практики науки, яка слугує джерелом необхідної інформації. Предмет д-ня - це тільки ті суттєві зв'язки та відношення, які підлягають безпосередньому вивченню в даній роботі, є головними, визначальними для конкретного дослідження. Таким чином, предмет дослідж. є вужчим, ніж об'єкт.

Визначаючи об'єкт, треба знайти відповідь на запитання: що розглядається? Разом з тим предмет визначає аспект розгляду, дає уявлення про зміст розгляду об'єкта дослідження, про те, які нові відношення, властивості, аспекти і функції об'єкта розкриваються. Іншими словами, об'єктом виступає те, що досліджується. А предметом - те, що в цьому об'єкті має наукове пояснення.

Виконання завдань дослідж. неможливе без ознайомлення з осн. літературними джерелами з теми курсової чи диплом. роботи. З метою повного їх виявл. необхідно викор. різні джерела пошуку: каталоги і картотеки кафедр та бібліотеки вищого навчального закладу, а також провідних наук. бібліотек, бібліотечні посіб., прикнижні та пристатейні списки літератури, виноски і посилання в підруч., монографіях, словниках та ін., покажчики змісту річних комплектів спеціальних період. видань, електр. каталоги бібліотек тощо.

Під час джерелознавчих пошуків необхідно з'ясувати стан вивченості обраної теми сучасною наукою, щоб конкретніше і точніше визначити напрями та основні розділи свого дослідження.