Тема «Оформление книги»

Описание творческой работы базового уровня: ученик выбрал тему задания, художественный материал, наиболее адекватно, по его мнению, соответствующий задуманному образу, выполнил работу по индивидуальному замыслу. В зависимости от своих художественных предпочтений выбрал технику исполнения работы: живописную (гуашь), графическую (перо, тушь или гелевая ручка), коллаж. Выполнена обложка и буквица к любимой (или заданной учителем) книге. Обложка содержит короткий текст (заголовок книги), иллюстрацию. Обложка может быть на цветном или белом фоне. В качестве фона может быть выбрана цветная бумага, на которую наклеиваются элементы оформления — текст и иллюстрация. При выполнении композиции обложки задействована вся плоскость листа. Размеры шрифта и иллюстрации достаточно соотносятся друг с другом. Цвет выделяет необходимые элементы. Работа сделана аккуратно.

Критерии достижения планируемого результата базового уровня: адекватно выбран художественный материал. При выполнении композиции обложки задействована вся плоскость листа. Размеры шрифта и иллюстрации достаточно соотносятся друг с другом. Цвет выделяет необходимые элементы. Работа сделана аккуратно. Работа может не отличаться оригинальностью или выразительностью.

Описание творческой работы повышенного уровня: ученик выбрал тему задания, художественный материал, наиболее адекватно, по его мнению, соответствующий задуманному образу, выполнил работу по индивидуальному замыслу. В зависимости от своих художественных предпочтений выбрал технику исполнения работы: живописную (гуашь), графическую (перо, тушь или гелевая ручка), коллаж. Выполнена обложка и буквица к любимой (или заданной учителем) книге. Обложка содержит короткий текст (заголовок книги), иллюстрацию. Обложка может быть на цветном или белом фоне. В качестве фона может быть выбрана цветная бумага, на которую наклеиваются элементы оформления — текст и иллюстрация. Размеры шрифта и иллюстрации хорошо соотносятся друг с другом. Ритмически композиция уравновешена. Цвет хорошо выделяет необходимые элементы. Иллюстрация передаёт ключевую мысль или образ главного персонажа книги. Буквица соответствует по стилю оформлению обложки, хотя может быть выполнена в другом материале (например, обложка в цвете, буквица — графически).

Критерии достижения планируемого результата повышенного уровня: адекватно выбран художественный материал. При выполнении композиции обложки задействована вся плоскость листа. Размеры шрифта и иллюстрации хорошо соотносятся друг с другом. Ритмически композиция уравновешенна. Цвет хорошо выделяет необходимые элементы. Иллюстрация передаёт ключевую мысль или образ главного персонажа книги. Буквица соответствует по стилю оформлению обложки. Работа сделана аккуратно, отличается оригинальностью и выразительностью. Передано эмоциональное отношение к созданному образу.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и итоговой работы в целом

Итоговая работа представляет композицию на заданную тему, выполненную на плоскости или в объёме. Итоговая работа может быть выполнена:

• с соблюдением определённых правил, но при этом не от­личаться оригинальностью и выразительностью;

• с соблюдением определённых правил, быть достаточно оригинальной, но не отличаться выразительностью;

• с соблюдением всех правил, быть оригинальной и выра­зительной.

Качество выполнения учащимися работы в целом оцени­вается творческим использованием всего арсенала средств художественной выразительности, осмысленным подчинени­ем всех элементов композиции целому.

Оценивается работа в соответствии с критериями оцен­ки художественно-творческой работы:

• адекватность выбранного художественного материала;

• оригинальность замысла;

• эмоциональность;

• использование средств художественной выразительности для создания образа.

Адекватность выбранного художественного материала означает, что выбранный художественный материал оптимально передаёт идею и помогает создать выразительный художественный образ. К оценке адекватности (как, впрочем, и других критериев) учителю следует подходить индивидуально.

Оригинальность замысла заключается в том, что замысел должен содержать новый образ, а не повторять общепринятые стереотипы.

Эмоциональность – эмоциональное состояние может быть передано с помощью средств художественной выразительности (цвета, линий, ритма, фактуры или формы предметов).

Использование средств художественной выразительности для создания образа должно быть оправданно, соответствовать теме задания и замыслу.

По каждому критерию ученик получает 1 – 2 бала, если работа не соответствует тому, или иному критерию – 0 баллов. Ученик имеет возможность получить 1 дополнительный балл за сменность ролей в группе. Максимальное количество баллов – 9.

Положительная оценка «Работа выполнена на базовом уровне (продемонстрирован базовый уровень освоения изобразительного искусства )» - выставляется при условии, если учащийся набрал не менее 2-х баллов (не менее 1 балла по каждому из критериев: «Адекватность выбранного художественного материала» и «Использование средств художественной выразительности для создания образа»).

Критерии оценки итоговой работы с примерами их применения представлены в таблице.