Рекомендации по подготовке и проведению работы

• Учитель информирует родителей и обучающихся, о целях, задачах, процедуре проведения творческой работы.

• Учитель формулирует задание, представляет учащимся возможные варианты тем работы. Объясняет, что избранная тема может быть воплощена в живописи, графике, скульпту­ре или художественном конструировании. Ученик может найти тот вид искусства, в котором выбранная тема будет особенно выразительна.

• Учитель готовит необходимое оборудование и материалы для проведения работы.

• При выборе живописной техники или пастели ученику нужен лист бумаги формата A3, гуашь, кисти, баноч­ка с водой, палитра или пастель.

• При выборе графической техники (кроме пастели) учени­ку нужен лист бумаги формата А4, графический мате­риал (перо, тушь; капиллярная или гелевая ручка, флома­стер, карандаш и др.).

• При выполнении задания в объёме ученику нужна подставка, пластилин или глина и стеки; для кон­струирования — цветная и белая бумага, картон, нож­ницы, клей.

• Наблюдатели в течении всей оценочной процедуры находятся в классе, фиксирует работу каждого ученика, в карте наблюдений.

Описание работы и критерии достижения планируемого результата. Тема «Мой город» « Весна пришла»

Описание творческой работы базового уровня: ученик выбрал тему задания, художественный материал, наиболее адекватно, по его мнению, соответствующий задуманному образу, выполнил работу по индивидуальному замыслу. В зависимости от своих художественных предпочтений выбрал технику исполнения работы: живописную (гуашь), графическую (тушь, перо, гелевая ручка, пастель), декоративную (например, аппликация). В работе представлен конкретный город.

Критерии достижения планируемого результата базового уровня: адекватно выбран художественный материал. Композиция выполнена с использованием всей плоскости листа, с соблюдением правил перспективы (в объёме, предусмотренном содержанием программы). В работе представлен конкретный город. Работа может не отличаться оригинальностью или выразительностью.

Описание творческой работы повышенного уровня: ученик выбрал тему задания, художественный материал, наиболее адекватно, по его мнению, соответствующий задуманному образу, выполнил работу по индивидуальному замыслу. В зависимости от своих художественных предпочтений выбрал технику исполнения работы: живописную (гуашь), графическую (тушь, перо, гелевая ручка, пастель), декоративную (например, аппликация). В работе представлен конкретный город. Может быть передано время года, время суток. Эмоциональное отношение может быть передано с помощью ритма зданий и цвета.

Критерии достижения планируемого результата повышенного уровня: адекватно выбран художественный материал. Композиция выполнена с использованием всей плоскости листа, с соблюдением правил перспективы (в объёме, предусмотренном содержанием программы). Работа отличается оригинальностью и выразительностью. Цветовая гамма едина. В работе представлен конкретный город. Передано эмоциональное отношение к созданному образу.

Тема «Моя семья»

Описание творческой работы базового уровня: ученик выбрал тему задания, художественный материал, наиболее адекватно, по его мнению, соответствующий задуманному образу, выполнил работу по индивидуальному замыслу. В зависимости от своих художественных предпочтений выбрал технику исполнения работы: живописную (гуашь), графическую (пастель). В работе могут быть изображены несколько статичных фигур людей и животных. Люди могут быть представлены портретно или в рост.

Критерии достижения планируемого результата базового уровня: адекватно выбран художественный материал. Композиция выполнена с использованием всей плоскости листа. В композицию включены несколько статичных фигур людей и животных. Люди могут быть представлены портретно или в рост. Пропорции лиц и фигур людей должны быть соблюдены (в объёме содержания программы). Работа может не отличаться оригинальностью или выразительностью.

Описание творческой работы повышенного уровня: ученик выбрал тему задания, художественный материал, наиболее адекватно, по его мнению, соответствующий задуманному образу, выполнил работу по индивидуальному замыслу. В зависимости от своих художественных предпочтений выбрал технику исполнения работы: живописную (гуашь), графическую (пастель). В работе изображены фигуры людей и животных. Люди могут быть представлены портретно или в рост (с соблюдением пропорций лиц и фигур) и внутренне связаны между собой. Образы персонажей выразительны и индивидуальны.

Критерии достижения планируемого результата повышенного уровня: адекватно выбран художественный материал. Композиция выполнена с использованием всей плоскости листа, с соблюдением правил перспективы (в объёме, предусмотренном содержанием программы). В композицию включены фигуры людей и животных. Люди могут быть представлены портретно или в рост (с соблюдением пропорций лиц и фигур) и внутренне связаны между собой. Образы персонажей выразительны и индивидуальны. Цветовая гамма едина. Работа отличается оригинальностью и выразительностью. Передано эмоциональное отношение к созданному образу.