2. Примерный ход сбора (один из возможных вариантов).

Торжественная часть.

Обозначаются задачи, которые предстоит решить отряду сегодня; уместен будет торжественный ритуал, может быть зачитан наказ предыдущей смены.

Интересно жить – а как?

Вы предлагаете ребятам на выбор или жизнь отрядом, со строгой взаимной дисциплиной, подчинением всему коллективу, командиру, или жизнь «организованной толпой» – «никому не подчиняюсь, что хочу, то и делаю». При этом можно не показывать своей позиции, позволить ребятам поспорить, определиться самостоятельно.

Каким вы представляли лагерь?

Разговор о лагере, о его законах и традициях – говорит об этом не только вожатый, важно, чтоб эта работа была совместной, ориентированной на понимание и принятие детьми среды детского лагеря.

Разговор ребят о дальнейшей жизни отряда: по каким законам жить.

Может быть выработана собственная Декларация, свод правил, взаимных требований и обязательств. Ее основа – законы и традиции детского лагеря, права детей, отдыхающих в Центре, зафиксированные в Уставе детского лагеря. Возможно, ребята не знакомы с Конвенцией о правах детей, тогда заранее можно обсудить с ними эту проблему – права ребенка.

Какова роль вожатого в отряде? Что такое самоуправление?

При обсуждении этого вопроса, как показала практика, отряд бросается из одной крайности в другую: «Руководит всем вожатый, он старше, умнее», – говорит один; «Нет, совет отряда», – возражает другой. Третий предлагает дать вожатому два голоса. Удачнее договориться с детьми о том, что вожатый может наложить «табу» на решение совета отряда, подвергающее риску жизнь и здоровье ребят. В других случаях, если вожатый не согласен, он просто апеллирует к сбору, как и любой из ребят. Обсудив позицию вожатых, нужно вместе с ребятами параллельно определить и полномочия, и обязанности членов Совета отряда, командира, других представителей органов самоуправления, которые в данной смене нужны вашему отряду.

Наконец, органы самоуправления выбираются. Ребятам, которых выбрали, выдаются отличительные знаки. При выборе ошибка может быть в том, что вожатый высказывает свое мнение раньше, чем услышал все мнения детей. Чаще всего мнения совпадают, если вожатый организовал деятельность в организационный период так, что ребята смогли хорошо узнать друг друга, у каждого была возможность проявиться в своих лучших качествах.

Выбор названия, эмблемы отряда, возможно, песни, девиза.

Конечно, это сложно сделать с ходу, поэтому заранее может быть проведен конкурс среди микрогрупп (это может быть их первым общим делом). К выбору названия, девиза, эмблемы нужно подходить очень требовательно: они должны соответствовать друг другу и тем целям, которые ставит перед собой ваш отряд (с этой точки зрения название «Мечтатели» вряд ли можно назвать удачным).

Торжественная часть. Вожатый подводит итог разговора. Можно вручить записные книжки или другие нужные для ребят сувениры, повторить торжественный ритуал.

8) Сбор планирование

Цель: Определение перспектив жизнедеятельности отряда на смену с учетом интересов, желаний возможностей детей, определение каждым ребенком индивидуальной цели на смену.

Задача:

1. Совместно с детьми спланировать отрядную деятельность;

Для младших:

• Игра-путешествие по смене;

• Лесенка успеха;

• Гора событий;

• Лента достижений и др.

Для старших:

• Конференция:

• Дискуссия:

• Деловая игра

План сбора планирования:

1. Разбивка на микрогруппы;

2. Получение заданий по выбору направлений (3 от каждой группы)

3. Презентация направлений работы

4. Выбор 3-х направлений

5. Разработка 3-4 мероприятий по каждому направлению

6. Презентация и утверждение дел – составление план-сетки.

7. Напутственное слово вожатого с вручением талисмана отряда.