Поощрение и наказание

Простые правила по использованию методов поощрения и наказания (по А.Н. Лутошкину):

• Не оценивайте работу человека с позиций личных симпатий и антипатий.

• Никогда не упускайте момента сказать о человеке доброе слово, если он того заслуживает.

• Не надо каждый раз хвалить за выполненную простую работу. Похвала должна зависеть от степени вклада участника в общее дело.

• За небольшие успехи можно похвалить наедине.

• Подвергая критике различные стороны поведения и действий сверстников, твердо убедитесь в достоверности тех фактов, сведений, которыми вы располагаете. Критика по форме и содержанию должна исходить из уважительного отношения к людям. Адрес критики должен быть персонален.

• За свои ошибки отвечайте сами. Наберитесь мужества и без оговорок признавайте собственные ошибки. Делайте это без побуждений со стороны.

• Не давайте волю чувствам, будьте сдержанны, не переходите на крик, злость чаще всего проявление бессилия, но не скрывайте своего отношения к поступку.

• Выслушайте провинившегося и дайте ему возможность объяснить свои действия, уважайте право каждого иметь собственное мнение.

• Будьте осторожны с угрозами применить самые строгие меры (если пообещал, то надо выполнять). Помните, что человек не исправляется сразу. Верьте в его исправление.

• Оценивайте поступки человека, а не его личность.

• Нельзя ругать за поступки, которые сам совершаешь.

• Наказание должно быть индивидуальным.

Для наглядности достижений членов команды в условиях лагеря можно использовать различные рейтинговые таблицы и графики. Самой простой может быть таблица, где в строках будут фамилии участников группы, а в столбцах будут отмечены баллы или нарисованы значки.

• Никогда не сравнивайте ребят друг с другом, но всегда подчеркивайте достижения каждого ребенка по сравнению с его прошлыми результатами.

• Не поощряйте желания заработать как можно больше баллов, но всегда хвалите за вклад в общее дело. Объясните детям, что звездочка или сердечко – это условное выражение благодарности коллектива за совершенную деятельность, показатель ценности вклада человека в жизнь отряда и лагеря, а не заработная плата.

• Убедите ребят не отказываться от знака поощрения, если он действительно заслужен. Такой подход учит детей ценить и уважать работу друг друга.

• Поощрять нужно людей, которые действительно старались, вложили себя в дело. С развитием групповых отношений постепенно повышайте планку требований: то, что уже стало групповой нормой, не нуждается в поощрении.

• Создавайте возможность зарабатывать баллы разными способами - не все дети способны выступать на сцене или быть лидерами. У детей должна быть возможность проявить себя путем выполнения посильных для них заданий.

• Придумайте для детей систему личностного роста. Например, если ребенок набрал 5 баллов, у него появляется привилегия помогать вам проводить зарядку, ребенок, набравший 15 баллов, становится помощником вожатого. Это не только повысит мотивацию ребенка к позитивной социальной деятельности, но и через делегирование полномочий значительно облегчит ваш труд.

38