41 * Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений).

Общение с природой.__

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ

Тема 1. Понятие.

Дайте логическую характеристику понятиям.

Пример: «Галактика».

Решение: Конкретное, положительное, безотносительное, собирательное, общее.

Приведите два предложения, в одном из которых данное понятие использовалось бы в собира-

тельном, а в другом – в несобирательном смысле.

Пример: «Артисты театра».

Решение: «Артисты театра получают небольшую зарплату» – данное понятие употребляется в предложении

в собирательном смысле, потому что говорится обо всех артистах театра обобщенно, но не о каждом.

«Артисты театра – люди искусства» – в разделительном смысле, потому что речь идет о каждом артисте

театра.

Ограничить и обобщить понятие:

Пример 1: «Солнце».

Решение: Не ограничивается, так как является единичным понятием. Обобщение – «Звезда».

Пример 2: «Собака».

Решение: Ограничение – «Доберман». Обобщение – «Животное».

Установите, являются ли приведённые ниже определения корректными, а если - нет, ука-

жите какие правила в них нарушены:

Пример: «Юрист – это неравнодушный человек, защищающий права людей».

Решение: Ошибки: «несоразмерное определение», так как объемы понятий dfd и dfn находятся в отношении

перекрещивания; «нечеткое определение».

Соблюдены ли правила логического деления в примерах, а если нет, то какое правило нарушено?

Пример: «Животные делятся на травоядных, хищников и беспозвоночных».

Решение: Здесь произведено как неполное деление, так как не перечислены паразиты; так и деление с лиш-

ними членами - беспозвоночные. Деление произведено не по одному основанию. Члены деления не исключают друг друга. Данное деление также является непоследовательным, так как при незакончен-

ном делении по одному основанию переходят к делению по другому основанию.

Тема 2. Суждение

Установите количество и качество суждения и придайте стандартную форму одного из

четырёх типов А, Е, I, О. Определите распределенность терминов в суждении:

Пример: «Древние римляне дали величайшие образцы красноречия».

Решение: S – «древние римляне», Р – «люди, давшие величайшие образцы красноречия». Данное суждение по количеству - частное, по качеству – утвердительное (Тип I). Ясно, что речь в суждении идет о части объема субъекта, поэтому стандартный вид этого суждения такой:

S- P-

«Некоторые древние римляне есть люди, давшие величайшие образцы красноречия».

Отношения между S и Р - перекрещивание:

Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте стандартную форму данного суждения

и остальных суждений с теми же субъектом и предикатом. Считая данное суждение истинным, определите истинность, ложность или неопределенность остальных суждений с теми же субъектом и предикатом по логическому квадрату.

Пример: «Некоторые студенты нашей группы пошли в кино».

Решение: Данное суждение – частноутвердительное ( I ).

Сформулируем суждения остальных типов с теми же субъектом и предикатом:

А: «Все студенты нашей группы пошли в кино».

Е: «Ни один студент нашей группы не пошел в кино».

О: «Некоторые студенты нашей группы не пошли в кино».

По закономерностям логического квадрата определяем истинностное значение полученных суждений:

( I – А ) – подчинение: из истинности частного ( I ) не следует истинность общего ( А ), поэтому А - неопре-

деленное;

( I – Е ) – противоречие: из истинности I следует ложность Е, поэтому Е - ложь.

( I – О ) – частичная совместимость: из истинности одного не следует истинность или ложность другого, по-

этому О - неопределенное.

Сформулируйте отрицание данного суждения (противоречащее суждение по логическому квадрату):

Пример: «Некоторые студенты нашей группы пошли в кино».

Решение: Данное суждение – частноутвердительное (тип I). Отрицанием для него (противоречащим по логи-

ческому квадрату) будет общеотрицательное суждение (тип Е):

«Ни один студент нашей группы не пошел в кино».