- •Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
- •Вместо введения или обращение к вожатому.
- •«Молодежный» - друг надежный или несколько слов о нашем лагере.
- •Законы и традиции «Молодежного». Детский кодекс законов
- •Традиции.
- •Современный вожатый/воспитатель – кто он?
- •Должностная инструкция вожатого/воспитателя в ол «Молодежном».
- •Общие положения.
- •Должностные обязанности.
- •Ответственность.
- •Заповеди вожатого.
- •7. Серьезный разговор (или разговор с детьми о правилах в лагере).
- •Режим дня и организация режимных моментов.
- •Организация режимных моментов Подъем. Зарядка. Завтрак.
- •Походы в столовую
- •Подготовка ко сну. Отбой
- •Периоды смены и алгоритм работы вожатого в каждом из них.
- •10. «Как вы лодку назовете, так она и поплывет» или как назвать ваш отряд.
- •11. Отрядный уголок.
- •12. Карта настроения ребенка/отряда/вожатого.
- •13. «Гори, гори моя свеча» или как правильно организовать свечку/вечерний огонек в отряде.
- •14. Взаимодействие напарников.
- •Как познакомиться с детьми или игры на знакомство.
- •Игры на сплочение Джойстик
- •16. Какие отрядные дела можно провести с ребятами?
- •Автопортрет.
- •Анкета.
- •Газета.
- •Паспорт.
- •Дежурство по лагерю.
- •18. Организация питания в ол «Молодежный»
- •19. Рекомендации для целенаправленного воздействия на личность трудных детей и подростков.
- •Приемы, способствующие формированию у воспитанника правильного поведения.
- •Прямые и косвенные тормозящие приемы.
- •Вспомогательные приемы.
- •20. Тридцать особых ситуаций, с которыми можно столкнуться в лагере. Способы разрешения этих ситуаций
- •21. Приложение.
Режим дня и организация режимных моментов.
Режим дня в ОЛ «Молодежный»
9:00 |
Подъем |
|
|
|
Утро. Солнышко встает — спать ребятам |
|||
|
|
|
|
|
не дает. |
|
|
|
9:10 |
Зарядка |
|
|
|
Чтобы быть весь день в порядке, надо |
|||
|
|
|
|
|
сделать нам зарядку |
|
|
|
9:30 |
Утренний таулет |
|
Умываться, |
одеваться, |
на |
линейку |
||
|
|
|
|
|
собираться |
|
|
|
9:45 |
Общелагерная линейка |
|
Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора |
|||||
10:00 |
Завтрак |
|
|
|
Каша, чай, кусочек сыра — вкусно, сытно и |
|||
|
|
|
|
|
красиво. (Что ты ходишь такой грустный? |
|||
|
|
|
|
|
Ждешь в столовой завтрак вкусный?) |
|||
10:30 |
Уборка |
территории |
и |
Надо в порядок все привести, в палате |
||||
|
помещений |
|
|
|
убрать и пол подмести. |
|
|
|
11.00 – 13.00 |
Игры, |
|
спортивные |
Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу |
||||
|
мероприятия, |
общелагерные |
выбежим мы. Ждет нас здесь много забав |
|||||
|
мероприятия, |
занятия |
в |
интересных, |
соревнований, |
прогулок |
||
|
кружках и секциях. |
|
чудесных. Лучше отряда нет места на свете |
|||||
|
|
|
|
|
— знают Воспитатели. Знают все дети. И |
|||
|
|
|
|
|
если ты час посвятишь, сей отряду, будет |
|||
|
|
|
|
|
всем весело. Будут все рады. |
|
|
|
13.30 – 14.30 |
Обед |
|
|
|
Нас столовая зовет, суп отличный и компот |
|||
14.00 – 16.00 |
Тихий час |
|
|
|
К нам приходит тишина. Отдыхает детвора |
|||
16.30 |
Полдник |
|
|
|
Вот уже в который раз повара встречают |
|||
|
|
|
|
|
нас |
|
|
|
17.00 – 19.00 |
Общелагерное |
|
Кто-то любит танцевать, кто-то петь и |
|||||
|
мероприятие/подготовка |
к |
рисовать, только бездельники час этот |
|||||
|
нему, занятия в кружках и |
маются, а все ребята в кружке занимаются. |
||||||
|
секциях |
|
|
|
Если не поленимся сейчас, будет |
|||
|
|
|
|
|
вечер лучше всех у нас. Вместе с отрядом |
|||
|
|
|
|
|
сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей. |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
19.00 |
Ужин |
|
|
|
Ужина время настало и вот — отряд |
|||
|
|
|
|
|
за отрядом к столовой идет |
|
|
|
20.30 |
Общелагерное мероприятие, |
Вечером фильм иль дискотека или какая |
||||||
|
дискотека, кинофильм. |
|
другая потеха, может быть конкурс. А |
|||||
|
|
|
|
|
может игра станет сюрпризом для вас, |
|||
|
|
|
|
|
детвора |
|
|
|
22.00 – 22.30 |
Отрядная свечка |
|
Открывайте сердце, будем мечтать. |
|||||
22.30 |
Вечерний туалет, отбой |
|
За день мы устали очень, |
скажем всем: |
||||
|
|
|
|
|
«Спокойной ночи!» |
|
|
|
