- •4Семестр: лекции – 4ч., практические занятия – 2 ч.
- •5Семестр: практические занятия – 6 ч., контрольная работа, экзамен
- •5 Семестр (2017-2018 уч.Г.) Практическое занятие 1 Тема: Технология наблюдения в экологическом образовании дошкольников
- •4. Николаева с.Н. Теория и методика экологического образования детей. - м., 2007.
- •5. Николаева с.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – м., 2005.
- •7. Николаева с.Н. Теория и методика экологического образования детей. - м., 2007.
- •8. Николаева с.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – м., 2005.
- •Серебрякова т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте.- м., 2011.
- •Практическое занятие 3 Тема: Проектирование форм экологического образования дошкольников в доу
- •2. Николаева с.Н. Теория и методика экологического образования детей. - м., 2007.
- •3. Николаева с.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – м., 2005.
- •8. Серебрякова т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте.- м., 2011.
- •Рекомендации по выполнению контрольной работы
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •Содержание контрольной работы (по вариантам) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 22
- •Распределение студентов для выполнения контрольной работы
- •Вопросы к экзамену
- •Методика использования наглядно-иллюстративного материала в экологическом образовании детей разных возрастных групп.
Вариант 22
Задание 1. Аналитический обзор литературы по теме «Использование моделей экологического содержания в разных возрастных группах детского сада».
Задание 2. Решение педагогической задачи:
В непосредственно образовательной деятельности на тему: «Жизнь животных летом» в средней группе воспитатель предложила детям словесную игру «Кто живет в воде, на земле, летает в воздухе?». Цель игры не была достигнута.
Проанализируйте данную педагогическую ситуацию.
Чем можно объяснить неудачи детей в игре?
Дайте рекомендации воспитателям среднего дошкольного возраста по организации словесных игр экологического содержания.
Задание 3. Перспективное планирование занятий по экологии в одной из возрастных групп детского сада (на примере программы С.Н. Николаевой «Юный эколог»).
Распределение студентов для выполнения контрольной работы
Вариант № |
ФИО студента |
1 |
Аввакумова |
2 |
Бородулина |
3 |
Вершинина |
4 |
Громова |
5 |
Ефипова |
6 |
Завгородняя |
7 |
Кормановская |
8 |
Коршак |
9 |
Красенькова |
10 |
Михайлова |
11 |
Пасько |
12 |
Пудова |
13 |
Селякова |
14 |
Семенчикова |
15 |
Федулаева |
16 |
Филева |
17 |
Шарова |
18 |
Ширунова |
19 |
Шоназриева |
20 |
Щербакова |
21 |
Зайцева |
22 |
Зернова |
Вопросы к экзамену