- •Основные средства речевой выразительности
- •Средства создания образности речи
- •3.4. Тропы
- •Типы метафор
- •Разновидности синекдохи
- •Стилистическая классификация эпитетов
- •VII. Персонификация
- •Виды перифраз
- •Стилистически неоправданное употребление тропов
- •Синтаксическая экспрессивность
- •Фигуры речи, основанные на повторе (3)
- •Фигуры речи, основанные на перечислении (3)
- •Функции полисиндетона:
- •Фигура речи, основанная на контрасте
- •Фигуры речи, основанные на игре слов (3)
- •Фигуры речи, основанные на необычности смысла высказывания или его части (2)
- •Фигуры речи, основанные на повышенной эмфазе, эмоциональности
- •Фигуры речи, основанные на синтаксических особенностях высказывания (3)
- •Фигуры речи, основанные на нарушении обычного порядка слов (5)
- •Функции умолчания:
- •1.2. Соотношение тропов и стилистических фигур
- •II. Языковые маргиналии: устаревшие слова (архаизмы, историзмы), диалектные слова, экзотические слова.
- •III. Языковые аномалии (окказионализмы):
- •Практическое занятие № 1 тема: стилистическая окрашенность языковых средств План
- •Литература
- •Теоретическая справка
- •Задания
- •2. Используя словари (со и мас), определите стилистическую окраску слов: аспект, виза, втравиться, грызть, дознание.
- •3. Охарактеризуйте стилистическую окраску многозначных слов. Проверьте себя по словарям (со и мас). Какой вывод вы можете сделать?
- •4. Определите стилистическую окраску фразеологизмов.
- •6. Дайте стилистическую характеристику слов, разнящихся в двух редакциях
- •Практическое занятие № 2 тема: синонимия как центральная проблема стилистики План
- •Литература
- •Теоретическая справка
- •Задания
- •1. Найдите в отрывках из книги л.Улицкой “Казус Кукоцкого” контекстуальные синонимы. Стилистически охарактеризуйте их.
- •2. Определите функции синонимичных слов.
- •3. Определите значение и стилистическую окраску слов в данных синонимических рядах. Составьте с ними предложения.
- •4. Устраните повторы, используя синонимы.
- •5. Проанализируйте авторскую правку а.С. Пушкина. Мотивируйте синонимические замены слов.
- •Литература
- •Задания
- •1. Определите стилистическую принадлежность текстов. Аргументируйте свою точку зрения.
- •2) Москва и Петербург
- •2. Напишите в разных стилях 5 небольших текстов, посвященных одной теме
- •3. В упражнении перечислены некоторые жанры каждого из функциональных стилей. Продолжите эти списки.
- •4. Найдите в отрывках из художественных произведений индивидуально- авторские языковые особенности.
VII. Персонификация
На данный момент четкого и однозначного определения этого понятия еще не существует. В нашем курсе мы рассматриваем данный троп как особый вид олицетворения (из лат. persona - лицо, facere - делать) - полное уподобление неодушевленного предмета человеку; представление природных явлений, человеческих свойств, отвлечённых понятий в ОБРАЗЕ ЧЕЛОВЕКА. В этом случае предметы наделяются НЕ частными признаками человека (как при олицетворении), а обретают реальный человеческий облик:
Беловежская пуща...
Вопреки ожиданьям развала, какой мы видим повсеместно, тут сохранилось нормальное хозяйственное кровообращение. Трудности - как везде, но жирок поднакоплен тут был (...). ...А
Пуща уже зябнет от легких ночных морозов, от долгих туманов. Пуща спокойна и равнодушна к страстям человеческим. Много всего повидали ее дубравы. Но молчаливы. И, умирая, ничего не расскажут. (В. Песков // Комсомольская правда. 1996. - 18 окт.)
Идет седая чародейка,
Косматым машет рукавом,
И снег, и мразь, и иней сыплет,
И воды претворяет в льды.
От хладного её дыханья
Природы взор оцепенел… (Г.Р. Державин).
Ведь уж осень на двор
Через прясло глядит.
Вслед за нею зима
В теплой шубе идет,
Путь снежком порошит,
Под санями хрустит... (А.В. Кольцов)
«…Над ней склонялась всё печальней её сиделка - тишина». (А. Блок)
VIII. ГИПЕРБОЛА (от гр. gyperbolē - преувеличение, излишек) - образное преувеличение: Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива (В. Маяковский).; Мою любовь, широкую, как море, вместить не могут жизни берега (А. Толстой).
К общеязыковым относятся гиперболы: ожидать целую вечность, задушить в объятиях, море слез, любить до безумия; Мы не виделись сто лет.; Вы говорили это уже тысячу раз.; сто раз видел (слышал), испугаться до смерти; танцевать до упаду, двадцать раз повторить, на краю земли.
Гипербола может «наслаиваться» на другие тропы - эпитеты, сравнения, метафоры, придающие образу черты грандиозности. В соответствии с этим выделяются гиперболические эпитеты: Одни дома длиною до звезд, другие - длиной до луны; до небес баобабы (В. Маяковский); Пароход в стоярусных огнях (В. Луговской).
Гиперболические сравнения: ...Мужик с брюхом, похожим на тот исполинский самовар, в котором варится сбитень для всего прозябнувшего рынка (Н.В Гоголь). Гиперболические метафоры: Свежий ветер избранных пьянил, с ног сбивал, из мертвых воскрешал, потому что, если не любил, - значит, и не жил, и не дышал! (В. Высоцкий); Да! Если бы все слёзы, кровь и пот, пролитые за всё, что здесь хранится, из недр земли все выступили вдруг, то был бы вновь потоп – я захлебнулся б в моих подвалах верных (А.С. Пушкин «Скупой рыцарь»).
Реклама известного йогурта: «больше, чем вкус, больше, чем радость, больше, чем йогурт». С помощью гиперболы рекламодатели стараются показать, что их продукт вне всяких сравнений.
Функция гиперболы: усиление выразительности и впечатления, и подчёркивание сказанной мысли. Гипербола часто используется для того, чтобы вызвать смех, если аудитория смеется потому, что этого хотел оратор, то гиперболу называют забавною замысловатостью; если же смех возникает тогда, когда оратор не хотел этого, то гиперболу считают глупостью. И оратору никогда не следует начинать речь с гиперболы, так как слушателя (читателя) надо сначала к ней подготовить.
IX. ЛИТО ТА (от гр. litótēs - простота) - образное преуменьшение, а также эвфемистическая сдержанная характеристика, с нарочи тым преуменьшением качества, значимости чего-либо: Ниже тоненькой былиночки Надо голову склонить (Н.А. Некрасов).; Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка (А.С. Грибоедов).; осиная талия, от горшка два вершка, море по колено, капля в море, близко - рукой подать, выпить глоток воды; Да, эта женщина недурна.; Ну, а наши питерские (женщины), знаешь, чай, сам, сколько у них стыда-то, а правил и еще того больше: у стриженой девки на голове волос больше, чем у них правил (Н.С. Лесков).; Жизнь человека - один миг.
Многие литоты являются устойчивыми оборотами. Значительная их часть является фразеологизмами или идиомами: «черепашьи темпы», «рукой подать», «денег кот наплакал», «небо показалось с овчинку».
Литота есть в народных и литературных сказках: «мальчик-с-пальчик», «мужичок-с-ноготок» «девочка-дюймовочка», «избушка на курьих ножках».
Также литота определяется и как двойное отрицание - стилистическая фигура нарочитого смягчения выражения путем замены слова или выражения, содержащего утверждение какого-то признака, выражением, отрицающим противоположный признак. То есть предмет или понятие определяется через отрицание противоположного. Например: «умен» - «не глуп», «согласен» - «не возражаю», «холодный» - «нетёплый», «низкий» - «невысокий», «известный» - «небезызвестный», «опасный» - «небезопасный», «хорошо» - «неплохо».
Гипербола и литота могут выражаться языковыми единицами различных уровней (словом, словосочетанием, предложением, сложным синтаксическим целым), поэтому отнесение их к лексическим образным средствам отчасти условно.
Литота чаще всего принимает форму сравнения: Как былинку, ветер молодца шатает... (А. Кольцов).; эпитета: Лошадку ведет под уздцы мужичок в больших сапогах, в полушубке овчинном, в больших рукавицах... а сам с ноготок! (Н.А. Некрасов).
Функция литоты: усиление значения слова.
X. ПЕРИФРАЗА (от periphrasis - пересказ) - замена слова или словосочетания образным описательным оборотом: Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года (А.С. Пушкин). Утро года - весна.
Ива, дерево русалок, Не мешай мне на пути! (А. Ахматова).
Перифраза (перифраз) примыкает к лексическим образным средствам, но как составная речевая единица тяготеет к фразеологии.
Не раз, сгорая дотла и восставая из пепла, Москва, - даже оставшись после Петра Великого «порфироносной вдовой», - не утратила своего значения, она продолжала быть сердцем русской национальности, сокровищницей русского языка и искусства, источником просвещения и свободомыслия даже в самые мрачные времена (А.Н. Толстой).
