
- •Литвед как наука о худ лит-ре. Специфика науки о лит-ре.
- •2. Основные литвед дисциплины
- •3. Вспомогательные отрасли литвед.
- •Предмет лит-ры
- •7.Функции лит-ры
- •10.Типология образов
- •11.Свойства художественного образа
- •12.Деталь как средство художественной индивидуализации, ее роль в создании образа
- •13.Типологии и классификации деталей
- •14.Понятие «условность». Д.С.Лихачёв о «внутреннем мире» художественном произведения.
- •15.Виды художественной условности в искусстве: первичная, вторичная и традиционная. Гротеск. Алогизм
- •16.Условность в реализме. Условность в различных жанрах в литературы
- •17.Свойства изображенного мира: жизнеподобие и фантастика
- •18.Литературное произведение. Понятие о произведении как о системно-целостном единстве.
- •19.Категория формы и содержания литературного произведения, условность этого деления. Компоненты содержания и формы. Единство формы и содержания, их соответствие
- •20.Способы анализа художествнного произведения как единого целого
- •21. Художественное содержание как органическое единство.
- •22. Форма как совокупность факторов художественного впечатления.
- •23. Состав литературно-художественной формы
- •24. Тема и тематика. Проблема и проблематика.
- •25. Идея и идейность. Типология идей.
- •26. Литературоведческие подходы к определению «художественной идеи». Формы выражения художественной идеи в произведении.
- •27. Категория пафоса.
- •28. Художественная тенденция и тенденциозность.
- •29. Сюжет, фабула.
- •Вопрос 30 Основные и вспомогательные элементы сюжета, внесюжетные элементы и их значение в произведении
- •Вопрос 31 Мотив. Теория “бродячих сюжетов”
- •Вопрос 32. Конфликт и коллизия: соотношение понятий
- •Вопрос 33. Типология конфликтов. Конфликт в драме
- •Вопрос 34. Теория бесконфликтности
- •Вопрос 35. Композиция литературного произведения. Основные аспекты композиции.
- •Вопрос 36. Композиция образной системы.
- •Вопрос 37. Система образов-персонажей художественного произведения.
- •Вопрос 38. Композиция сюжета и композиция внесюжетных элементов
- •Вопрос 39. Язык литературно-художественных произведений. Основные функции языка
- •40. Лексические средства языковой выразительности.
- •41. Тропы и их роль
- •43. Виды звуковых повторов
- •44. Биографический автор и образ автора.
- •45. Способы создания и средства характеристики образа-персонажа.Речь персонажа как предмет художественного изображения
- •46. Ритм в стихе и прозе. Роль ритма в стихе.
- •47. Метрическая система, ее сущность, основные размеры (гекзаметр, пентаметр)
- •48. Тоническая система стихосложения, виды тонического стиха.
- •49. Силлабическое стихосложение. Основные компоненты создания ритма и размеры. Реформа Тредьяковского- Ломоносова.
- •50. Силлабо-тоническая система. Определение силлабо-тонического стиха, его основные и вспомогательные ритмообразующие компоненты
- •Вопрос 50 Силабо-тоническая система. Определение силлабо-тонического стиха, его основные и вспомогательные ритмообразующие компоненты (вторая версия)
- •Вопрос 51 Верлибр. Белый стих
- •Вопрос 52Рифмика. Рифма и ее виды. Рифмовка и ее виды
- •Виды рифм
- •Вопрос 53 Строфика. Простые строфы. Классические виды строф
- •Вопрос 54 Понятие литературного рода. Общие принципы разграничения литературных родов
- •Вопрос 55 Эпос как художественнре освоение бытия в его пространственно-временной динамике
- •Вопрос 56 Простраственно-временная организация художественного произведения(хронотоп). Виды хронотопа
- •Вопрос 57 Драма как род литературы. Принципы построения драмы в мире. Ремарка
- •Вопрос 58 Жанры драмы их эволюция и преобразование классической жанровой системы. Триединство героя,сюжета, жанра. Трагическое и трагедия, комическое и комедия, драматическое и драма
- •Вопрос 59. Лирика как род литературы. Понятие лирического мотива и лирического героя.
- •Вопрос 60. Вид литературы. Жанр литературный.
- •Вопрос 61. Эпические жанры.
- •Вопрос 62. Драматические жанры.
- •Вопрос 63. Лирические жанры.
- •Вопрос 64. Диффузия родов, видов, жанров.
- •Вопрос 65. Понятие о стиле. Стилевые закономерности и доминанты.
- •Вопрос 66. Стиль и оригинальность. Индивидуальный стиль и творческая манера.
- •Вопрос 67. Литературный процесс. Литературный метод, направление, школа (течение).
- •Вопрос 68. Литературные методы: классицизм и сентиментализм.
- •Вопрос 69 Литературныеметолды: романтизм, реализм, неореализм, социалистический реализм.
- •Вопрос 70 Модернизм как литературный метод, его направления(символизщм.Футуризм, имажинизм,акменизм, импрессионизм, экспрессионизм, постмодернизм). Понятие о литературном авангардизме и декадансе
10.Типология образов
ОБРАЗЫ |
ПО СОДЕРЖАНИЮ |
||
героев |
образ Наташи Ростовой, Пьера Безухова, Евгения Онегина, Евгения Базарова, Григория Печорина и т.д. |
||
предметов |
диван и халат Ильи Обломова, красная свитка (Сорочинская ярмарка Гоголя) |
||
природы |
городской или природный пейзажи, любые другие пейзажи |
||
времени и пространства |
дороги, утра, вечер, день, закат и тд |
||
ПО ХАРАКТЕРУ ОБОБЩЕННОСТИ |
|||
Индивидуальные |
отличаются неповторимостью, чаще всего их создают писатели-романтики или писатели-фантасты Демон в поэме М.Ю.Лермонтова «Демон», Данко в рассказе А.М.Горького «Старуха Изергиль». Квазимодо в «Соборе Парижской Богоматери» В.Гюго, Демон в одноименной поэме М. Лермонтова, Воланд в «Мастере и Маргарите» А. Булгакова. |
||
Характерные |
им присущи общие черты, которые указывают на принадлежность их к той или иной эпохе и общественной группе Персонажи романов И.С.Тургенева «Дворянское гнездо», «Накануне». персонажи «Братьев Карамазовых» Ф. Достоевского, пьес А. Островского |
||
Типические |
выражают общечеловеческие черты Онегин в романе А.С.Пушкина «Онегин», Печорин в рассказе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». Дон Кихот, Дон Жуан, Гамлет, Обломов |
||
Образы-мотивы |
связаны с повторением каких-либо тем в творчестве писателя Прекрасная Дама, Незнакомка А.Блока. «деревенская Русь» у С.Есенина, «Прекрасная Дама» у А. Блока |
||
Топосы |
являются общими для литературы целой эпохи или нации, определяют национальные открытия литературы в процессе ее исторического развития Образ «лишнего человека», «маленького человека» в творчестве русских писателей. |
||
Архетипы (мифологемы) |
передаются из поколения в поколение, воспринимаясь как общечеловеческие мифологические образы Дорога, дом, огонь, небо, солнце, и др аналогичные образы |
||
Символы |
отличаются многозначностью любой абстрактный образ |
Примеры из презентации с СДО
Пример с СДО
11.Свойства художественного образа
Свойства художественного образа:
(почти любой образ должен соответствовать этим критериям, поэтому любой пример подставляйте под них)
типичность (сплав единичного, индивидуального и общего);
эмоциональность (реализуется в произведении через речь автора и персонажей, через подбор индивидуальных подробностей-деталей).
самодостаточность (образы – это наглядные примеры жизни).
Функции образов:
1) помогает раскрыть особенности мировоззрения писателя;
2) обладает многозначностью;
3) ориентирован на сотворчество с читателем.
12.Деталь как средство художественной индивидуализации, ее роль в создании образа
Художественная деталь (от франц. detail – подробность, мелочь, частность) – одно из средств создания образа: выделенный автором элемент художественного образа, несущий значительную смысловую и эмоциональную нагрузку в произведении.
Деталь может воспроизводить черты быта, обстановки, пейзажа, портрета (портретная детализация), интерьера, действия или состояния (психологическая детализация), речи героя (речевая детализация) и т. п.; она используется, чтобы наглядно представить и охарактеризовать героев и окружающую их среду.
В литературоведении и стилистике давно и справедливо утвердилось мнение о том, что широкое использование художественной детали может служить важным показателем индивидуального стиля. Среди писателей, которые мастерски использовали деталь, можно назвать А.Чехова и Н.Гоголя.
А. Чехов в рассказе «По делам службы» использует как деталь упоминание о новых калошах и закусках на столе, чтобы показать всю нелепость произошедшего самоубийства: «На полу, у самых ножек стола, лежало неподвижно длинное тело, покрытое белым. При слабом свете лампочки, кроме белого покрывала, ясно были видны ещё новые резиновые калоши». И тут же сказано, что самоубийца «покончил с жизнью как-то странно, за самоваром, разложив на столе закуски».
Образно говоря, каждое ружье детали должно выстрелить. Известный литературовед Ефим Добин утверждает, на примере использования деталей у А.Чехова, что деталь должна пройти жесткий отбор и должна быть помещена на передний план. Сам А.Чехов выступал за минимизацию подробностей, но за умелое спользование небольшого количества деталей. При постановке ьес А.Чехов требовал соответствия мелочей в обстановке и одежде с деталями в своих произведениях. К. Г. Паустовский в своей новелле «Старик в станционном буфете» объясняет и размышляет о значении деталей (подробностей) в прозе. Чехов сказал: «Без детали вещь не живёт.»
По композиционной роли детали можно разделить на два основных вида: детали повествовательные (указывающие на движение, изменение картины, обстановки, характера) и детали описательные (изображающие, рисующие картину, обстановку, характер в данный момент). Деталь может возникать в тексте одноразово, а может повторяться для усиления эффекта, в зависимости от замысла автора. Детали могут касаться быта, пейзажа, портрета, интерьера, а также жеста, субъективной реакции, действия и речи.
Детализация – это особый художественный прием, который необходим для создания максимально полного образа. Прием детализации используется, как правило, в эпических произведениях.
Само существование феномена художественной детали связано с невозможностью охватить явление во всей его полноте и вытекающей из этого необходимостью передать воспринятую часть адресату так, чтобы последний получил представление о явлении в целом. Другими словами, смысл и сила детали в том, что бесконечно малое раскрывает целое.
Примеров множество, ибо художественная детализация, деталь в произведении литературном становится элементом образа художественного, элементом, несущим большую смысловую, а также идейно-эмоциональную нагрузку, помогающим вдумчивому читателю понять то, что хотел сказать автор, не называя вещи своими именами, а предоставляя любителям словесности делать самостоятельные выводы, читать, как говорят, между строк.
Все, конечно, помнят пушкинский роман «Капитанская дочка». Главный герой Пётр Гринёв едет в на службу – не куда-либо, а в Белогорскую крепость! Путь пролегает по степи, и мы, читатели, вместе с Петрушей с нетерпением ожидаем, когда же на этом бесконечном и однообразном степном пространстве появятся – сначала в отдалении от едущих – неприступные бастионы, ибо уже, благодаря учебникам истории, хорошо себе представляем высоченные стены с бойницами, ров с водой, чтобы сложнее было достичь этих стен, крепчайшие ворота, перекидной мост, который опускается лишь после того, как ворота эти открываются, чтобы выпустить из цитадели очередной «десант», летящий на осадившего её врага. А что видим мы вместе с Петрушей? Видим окружённую забором бревенчатым даже не деревню, а деревушку, скирды сена, снегом полузанесённые, старенькую, уже скривившуюся мельницу, одну-единственную пушку у ворот, тоже старую, видим тесные и кривые улочки с низкими, крытыми соломой избами. Чуть позже узнаём о тех, кому предстоит вскоре защищать эту крепость от войска мятежников: трёх офицерах (вместе с Петрушей), уряднике да о двух десятков стареньких инвалидов – солдат, служба которых (25 лет) заканчивается.
Зачем писателю понадобилась такая детализация? О чём эти детали говорят? Замысел Пушкина становится понятен, когда мы видим, с какой быстротой продвигаются от крепости к крепости пугачёвцы во главе со своим предводителем. Писателю важно так подробно рассказать нам о выдуманной им Белогорской крепости потому, что он прекрасно знал: именно такие крепости были на пути восставших; гарнизоны таких крепостей, призванных быть неприступными бастионами и не пропустить мятежников, на самом деле не могли выполнить эту возложенную на них миссию, несмотря на храбрость и верность присяге личного состава, так как не имели ни достаточного количества крепких защитников, ни достаточного вооружения; с одной старой чугунной пушкой противостоять многочисленному войску Пугачёва (а по мере его продвижения по направлению к столице к нему примыкали всё новые и новые мятежники) невозможно.
Художественная детализация стала в данном случае средством типизации и позволила писателю показать истинную причину падения под натиском пугачёвцев одной крепости за другой.