- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Критерии оценивания учебных достижений переводного экзамена по географии
- •Критерии оценивания третьего вопроса экзаменационного билета по географии (практическая часть)
- •Предмет социально-экономической географии мира. Источники географических знаний. Методы экономико-географических исследований. Выдающиеся эконом - географы мира.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика мира
- •2.1. Политическая карта мира
- •Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
- •2.2. Население мира
- •Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
- •2.3. Взаимодействие общества и природы
- •Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
- •2.4. Мировое хозяйство и нтр
- •Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
- •2.5. География отраслей мирового хозяйства
- •Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
- •2.6. Глобальные проблемы человечества.
- •Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
- •Перечень необходимых материалов и оборудования для проведения переводного экзамена по географии
- •Перечень типов практических заданий
- •Билеты для переводного экзамена по географии в 10 классе
- •Ответы на теоретические вопросы билетов
- •1. Расскажите о типологии государств
- •2. Охарактеризуйте предмет и задачи экономической и социальной географии мира
- •1.Охарактеризовать географию топливной промышленности мира
- •2. Расскажите о продовольственной проблеме как глобальной проблеме человечества
- •1. Охарактеризуйте группу развивающихся стран
- •2. Назовите и охарактеризуйте основные последствия глобального потепления климата
- •1. Охарактеризуйте географию электроэнергетики мира
- •2. Расскажите о «демографическом взрыве» как социальном явлении и его особенностях в развивающихся странах
- •1. Охарактеризуйте политические системы мира
- •2. Расскажите о преимуществах и недостатках альтернативных источников энергии
- •1.Охарактеризуйте географию машиностроения мира
- •2.Расскажите о демографической политике стран мира
- •Раскройте этапы формирования политической карты мира
- •Раскройте суть «зелёной революции»
- •Назовите основные закономерности размещения топливных ресурсов. Приведите примеры
- •Охарактеризуйте мировую торговлю
- •Охарактеризуйте группу экономически развитых стран
- •Расскажите о глобальной проблеме освоения ресурсов Мирового океана
- •Охарактеризуйте географию химической промышленности
- •Раскройте суть глобальной экологической проблемы. Приведите примеры
- •Охарактеризуйте международные организации по виду деятельности
- •Расскажите о классификации природных ресурсов
- •Охарактеризуйте формы административно – территориального устройства стран мира
- •2. Расскажите о видах альтернативных источников энергии. Каковы перспективы их использования?
- •Охарактеризуйте экономические системы стран мира
- •Назовите основные закономерности размещения рудных ресурсов. Приведите примеры
- •Назовите этапы формирования мирового хозяйства
- •Охарактеризуйте географию металлургии мира
- •1.Охарактеризуйте типы воспроизводства населения
- •Перечислите основные черты нтр на современном этапе
- •Мировые религии и их география
- •Охарактеризуйте международное географическое разделение труда, приведите примеры
- •1.Раскройте суть миграционных процессов
- •Охарактеризуйте формы государственного правления стран мира
- •Расскажите о городском и сельском населении мира. Типы поселений
- •Охарактеризуйте современные тенденции развития мирового хозяйства
- •Опишите воздействие процесса урбанизации на окружающую среду
- •Охарактеризуйте рекреационные ресурсы, их размещение на планете
- •Раскройте понятие «Ресурсообеспеченность», приведите примеры ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов
- •Расскажите о преимуществах и недостатках сухопутного транспорта
- •1.Проанализируйте демографическую проблему как одну из глобальных проблем человечества
- •2.Охарактеризуйте отраслевой состав и особенности размещения легкой промышленности, проблемы и перспективы ее развития
- •1.Охарактеризуйте климатические и космические ресурсы мира
- •2.Раскройте отраслевой состав деревообрабатывающей промышленности и географию ее размещения
- •1.Раскройте понятие «урбанизация», «мегалополис». Приведите примеры.
- •2.Охарактеризуйте задачи экономической и социальной географии мира
- •1.Охарактеризуйте географию растениеводства
- •2.Дайте определение понятия «глобальные проблемы человечества» Охарактеризуйте одну из проблем
- •1.Охарактеризуйте размещение населения Земли и факторы, влияющие на этот процесс
- •2.Раскройте понятие «природопользование». Приведите примеры рационального и нерационального природопользования
- •1. Охарактеризуйте географию животноводства
- •2. Расскажите о мировых запасах пресной воды. Укажите способы решения дефицита пресной воды
- •2. Дайте характеристику методам исследования экономической и социальной географии
- •1. Охарактеризуйте географию транспорта
- •2. Расскажите о географической среде и ее роли в жизни человека
- •1. Расскажите об аграрных отношениях, характерных для разных регионов (стран) мира. Приведите примеры районов мира, где выращивают большие объемы сельскохозяйственной продукции
- •2. Охарактеризуйте связь экономической и социальной географии с другими науками
- •1. Охарактеризуйте географию международного туризма
- •2. Раскройте суть проблемы сохранения мира на Земле как глобальной проблемы человечества
- •Ответы на практические вопросы билетов
- •Список литературы, рекомендуемый для учащихся при подготовке к переводному экзамену по географии
1.Охарактеризуйте географию растениеводства
В растениеводстве ведущее место занимает зерновое хозяйство, которое является основой мирового сельского хозяйства и занимают ½ всей обрабатываемой площади.
Зерновое хозяйство держится на трех хлебах – пшенице, ржи, кукурузе, которые дают 9/10 валового сбора и обеспечивают почти половину всей пищевой энергии людей.
Пшеницу выращивают в 70 странах, но больше всего приходится на США, Канаду, Австралию, Аргентину, Китай, Индию. Францию, Россию, Украину – главные мировые житницы.
Рис в 100 странах мира, «рисовые» страны Азии. 2/3 всех орошаемых земель – под рисом.
Кукуруза «родилась» в Мексике, а потом завезена в другие страны мира, но основные производители США, Китай, Бразилия.
Растениеводство дает и другие продовольственные культуры (Азия, Африка, Латинская Америка), картофель (Южная Америка, Китай, Россия, Украина и др.), сахароносные культуры.
Непродовольственные культуры – хлопок (Азия, страны Африки, Америки), лен, сизаль, джут, натуральный каучук – важнейшие товары мировой торговли.
2.Дайте определение понятия «глобальные проблемы человечества» Охарактеризуйте одну из проблем
Последние десятилетия XX в. поставили перед народами мира много острых и сложных проблем, которые получили название глобальных.
Глобальными называются проблемы, которые охватывают весь мир, все человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединенных усилий, совместных действий всех государств и народов.
Экологическая проблема вызвана истощением окружающей среды в результате нерационального природопользования.
В некоторых странах эта проблема достигла экологического кризиса, а в некоторых районах и катастрофической экологической ситуации (после аварии на Чернобыльской АЭС).
В последнее время особое внимание привлекает глобальная экологическая угроза – ускоряющиеся с каждым десятилетием потепление климата Земли из-за выбросов в атмосферу парниковых газов. Потепление климата уже сказывается на таянии ледников, уменьшении стока рек, распространении засух.
В наши дни все большее число стран начинает объединять свои усилия для решения глобальной экологической проблемы.
Билет № 25
1.Охарактеризуйте размещение населения Земли и факторы, влияющие на этот процесс
Население мира размещено крайне неравномерно, около 2/3 всех людей проживает на 8% территории суши, а около половины обитаемой Азии имеет среднюю плотность населения менее 5 млн. человек на 1 кв.км.
Совершенно не освоенные людьми области занимают 15% суши. Это прежде всего области с экстремальными природными условиями.
Люди заселяли и осваивали в первую очередь наиболее благоприятные для жизни территории.
На расселение людей повлияли не только природные, но и исторические факторы, а также их занятость в сельском хозяйстве.
С начала развития промышленности сформировались крупные районы населения в Европе и США.
На размещение людей сильно оказывает фактор тяготения к транспортным и торговым путям.
2.Раскройте понятие «природопользование». Приведите примеры рационального и нерационального природопользования
Природопользование – система мер, предпринимаемых обществом с целью изучения, освоения, преобразования и охраны окружающей среды.
В процессе производства в целом или на отдельных его этапах природопользование может быть рациональным и нерациональным.
Рациональное природопользование обеспечивает нормальные условия жизнедеятельности человека, предотвращает возможные вредные воздействия на окружающую среду.
Например, создание разного рода очистных сооружений, применение малосернистого топлива, уничтожение и переработка мусора, строительство дымовых труб высотой 200-300 м, рекультивация земель и др.
Нерациональное природопользование катастрофически быстро использует ресурсы природной среды, существенно снижает их качество и свойства, необходимые для нормальной жизни человека. Это вымирание отдельных видов живых организмов, истощение плодородных почв, появление пустынь и болот, загрязнение атмосферы, поверхностных и подземных вод.
Взаимодействие общества и природы, совершенствования природопользования, проведение экологической политики в наши дни стало одной из главных общечеловеческих проблем.
Билет №26