Модуль 3.4 - тест

1. Коллектив начинает поддерживать требования педагога и сам предъявляет эти же требования к членам коллектива на:

a)   первой стадии развития;

b)   второй стадии развития;

c)   третьей стадии развития;

d)   последующих стадиях развития;

е)   все варианты ответов.

2.   Признаком коллектива не является:

a)   общая социально значимая цель;

b)   взаимодействие учителя и ученика;

c)   общая совместная деятельность;

d)   отношения ответственной зависимости;

e)   общий выборный руководящий орган.

3. Закон движения коллектива был сформулирован:

a)   Я.А. Коменским;

b)   А.С. Макаренко;

c)   В.А. Сухомлинским;

d)   Н.К. Крупской;

e)   П.П. Блонским.

4. Сущность принципа параллельного действия в теории коллектива А.С. Макаренко заключается:

a)   в необходимости воздействия как личности на коллектив, так и коллектива на личность;

b)   в совместной воспитательной работе всех воспитателей;

c)   в союзе родителей и учителей;

d)   во взаимодействии учителя с активом класса;

e)   в единстве обучения и воспитания.

5. Какую функцию следует исключить, поскольку она не присуща детскому воспитательному коллективу:

a)   стимулирующая ;

b)   хозяйственно-бытовая;

c)   личностно-развивающая;

d)   организаторская;

е)   нравственно-формирующая.

6. Современный подход к пониманию сущности развития детского самоуправления предполагает:

a)   создание условий для социального становления учащихся;

b)   укрепление дисциплины силами учащихся;

c)   вовлечение родителей в дела школы и класса;

d)   расширение знаний учащихся о нравственных ценностях;

e)   формирование общеучебных умений и навыков.