семинарское занятие 2.3 - задания для осмысления темы и самопроверки знаний

Задания для осмысления темы и самопроверки знаний

1. Проверьте, насколько правильно вы усвоили понятия, завершив начатое предложение:

   1. метод обучения – это способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленной на решение комплексных задач учебного процесса

   2. прием обучения – это составная часть метода обучения, конкретное действие в его реализации (запись на доске основных понятий, анализ схем и таблиц в учебнике, демонстрация слайдов и т.д.)

2. В дидактике методы обучения классифицируют по следующим основаниям:

1. по источнику передачи и восприятия учебной информации;

б) по соответствующему этапу обучения;

в) по характеру познавательной деятельности.

3. В настоящее время широко распространенной является классификация, предложенная Ю.К. Бабанским, где методы обучения подразделяются на 3 группы:

1. методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности;

2. методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности;

3. методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности.

4. К методам организации и осуществления учебно-познавательной деятельности относятся следующие методы:

• аспект передачи и восприятия информации (словесные, наглядные, практические);

• логический аспект (индуктивные, дедуктивные);

• аспект мышления (репродуктивные, проблемно-поисковые);

• аспект управления (методы самостоятельной работы и работы под руководством преподавателя).

5. К методам стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности относятся следующие методы: методы стимулирования и мотивации интереса к учению; методы стимулирования и мотивации долга и ответственности в учении.