система образования Республики Беларусь

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Образование в Республике Беларусь — обучение и воспитание в интересах человека, общества, государства, направленные на усвоение знаний, умений, навыков, формирование гармоничной, разносторонней развитой личности.

Структура национальной системы образования базируется на Конституции Республики Беларусь и других нормативно-правовых актах. Гарантируется равенство всех граждан в получении образования, единство образовательных систем и преемственность всех форм обучения.

Основные ступени образования:

1. дошкольное (ясли, детские сады)

2. общее базовое (на базе 9 классов средней школы). Начинается с 6 лет.

3. общее среднее (на базе 11 классов).

4. Профессионально-техническое образование и среднее специальное образование (ПТУ, лицеи, техникумы, колледжи).

5. высшее профессиональное (высшие колледжи, институты, университеты, академии).

В общеобразовательных учреждениях к занятиям 1 сентября приступают более 1 млн учащихся. После успешного окончания базовой школы имеется возможность продолжить обучение в:

колледжах;

лицеях;

гимназиях;

профессионально-технических училищах, где одновременно получают общее среднее образование и профессиональную подготовку.

Желающие могут получить общее среднее образование, продолжив обучение в школе. Основной документ, дающий право на поступление в высшее учебное заведение — аттестат или диплом, подтверждающий получение профессионально-технического или среднего специального образования. В Беларуси имеется 52 государственных и 10 негосударственных вузов. Базовое общее образование (1—9 классы средней школы) является обязательным. Образование в средней школе является бесплатным. Выпускники профессионально-технических учреждений образования, получившие образование за счёт средств бюджета, обязаны отработать по распределению один год, выпускники средних специальных и высших учреждений образования — два года.

Государственная политика в сфере образования основывается на принципах:

1.1. приоритета образования (образование человека в этой сфере будет стоять превыше всего);

1.2. приоритета общечеловеческих ценностей, прав человека, гуманистического характера образования (образование направлено на развитие человеческих ценностей);

1.3. гарантии конституционного права каждого на образование (бедный и богатый имеют право на образование);

1.4. обеспечения равного доступа к получению образования (бедный и богатый прилагают равные усилия с целью получить образование);

1.5. обязательности общего базового образования (общие знания обязательно подаются всем);

1.6. интеграции в мировое образовательное пространство при сохранении и развитии традиций системы образования (сохранение национальных особенностей системы совместно с вовлечением иностранной литературы);

1.7. экологической направленности образования (прояснение серьёзности экологических проблем);

1.8. поддержки и развития образования с учетом задач социально-экономического развития государства (государство контролирует направленность образования с целью получения необходимого процента работников как физической деятельности, так и умственной);

1.9. государственно-общественного характера управления образованием (образованием управляет не только государство, но и общество);

1.10. светского характера образования (материалы не пропагандируют никакие религиозные точки зрения).

Основными направлениями государственной политики в сфере образования являются:

• обеспечение прав, свобод и законных интересов граждан в сфере образования, в том числе права на получение образования как за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, так и на платной основе;

• обеспечение доступности образования, в том числе лицам с особенностями психофизического развития в соответствии с их состоянием здоровья и познавательными возможностями, на всех уровнях основного образования и при получении дополнительного образования;

• создание специальных условий для получения образования лицами с особенностями психофизического развития и оказание этим лицам коррекционно-педагогической помощи;

• создание необходимых условий для удовлетворения запросов личности в образовании, потребностей общества и государства в формировании личности, подготовке квалифицированных кадров;

• обеспечение участия государственных органов и иных организаций, в том числе общественных объединений, в развитии системы образования;

• осуществление перехода к обязательному общему среднему образованию;

• осуществление целевой подготовки специалистов, рабочих, служащих;

• обеспечение преемственности и непрерывности уровней основного образования, ступеней образования в рамках одного уровня основного образования;

• . обеспечение равенства белорусского и русского языков;

• обеспечение деятельности учреждений образования по осуществлению воспитания, в том числе по формированию у граждан духовно-нравственных ценностей, здорового образа жизни, гражданственности, патриотизма, ответственности, трудолюбия.