Коллективная монография под редакцией академика РАО А. А. Миролюбова

М54 Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / Под ред. А. А. Миролюбова.— Обнинск: Титул, 2010.— 464 с.

ISBN 978-5-86866-524-0

В последние десятилетия в связи с изменением политических и социально- экономических условий в нашей стране произошли и серьезные изменения в школьном образовании, в том числе в обучении иностранным языкам. Эта дисциплина стала рассматриваться как одно из приоритетных направлений в образовании.

Данная книга написана большим коллективом российских ученых-методи- стов, которые внесли значительный вклад в развитие современной отечествен­ной методики преподавания иностранных языков.

К книге рассматриваются общие вопросы методики обучения иностранным языкам (часть I), обучения видам иноязычной речевой деятельности и аспек­там языка (часть И), особенности обучения иностранному языку на разных ступенях средней школы (часть III), современные педагогические технологии и контроль в обучении иностранным языкам (часть IV) и особенности обучения второму иностранному языку (часть V).

В книге при изложении традиционных для методики вопросов учтены но­вые подходы к образованию и новые достижения методической науки.

Книга предназначена для студентов педагогических вузов, учителей сред­них школ, преподавателей высших учебных заведений и слушателей курсов, а также для всех, кто интересуется преподаванием английского языка как иностранного.

ББК 74.261.7Англ

ISBN 978-5-86866-524-0

© Издательство “Титул”, дизайн, воспроизведение, распространение, 2010

Введение 8

Часть I

Общие вопросы методики обучения иностранным языкам

Глава 1. Методика обучения иностранным языкам как педагогическая наука 10

1. Определение методики как науки и предмета ее изучения

(А. А. Миролюбов) 10

2. Иностранный язык как учебный предмет — объект изучения методики (А. А. Миролюбов) 13

3. Связь методики обучения иностранным языкам с другими науками (А. А. Миролюбов) 16

4. Соотношение дидактики, лингводидактики и методики

обучения иностранным языкам (Н.Д.Галъскова) 20

5. Методы исследования в методике обучения иностранным

языкам (А. А. Миролюбов) 29

Глава 2. Цели и содержание обучения иностранным языкам.

Общий подход к их рассмотрению (И. Л. Бим) 39

1. Цели обучения иностранным языкам на современном этапе 39

2. Содержание обучения иностранным языкам 46

Глава 3. Принципы и методы обучения иностранным языкам

(А. А. Миролюбов) 50

1. Принципы обучения иностранным языкам 50

2. Методы обучения иностранным языкам в средней школе 56

ЧАСТЬ II

Обучение видам речевой деятельности и аспектам языка

Глава 1. Обучение аудированию (М.Л.Вайсбурд, Е. А. Колесникова) 64

1. Особенности аудирования как вида речевой деятельности 64

2. Трудности аудирования иноязычной речи 71

3. Виды аудирования 76

4. Принципы обучения аудированию 79

5. Тексты для обучения аудированию 82

6. Особенности обучения аудированию на начальном, среднем

и старшем этапах 88

7. Система упражнений для обучения аудированию 91

Глава 2. Обучение говорению 100

А. Обучение диалогической речи (М. Л. Вайсбурд, Н. П. Грачева) 100

1. Особенности диалога как вида речевой деятельности 100

2. Особенности полилога 106

3. Обучение диалогической и полилогической речи 109

4. Создание коммуникативных ситуаций для организации диалогического и полилогического общения 123

Б. Обучение монологической речи (М. Л. Вайсбурд, Н. П. Каменецкая,

О. Г. Поляков) 130