- •Список художніх текстів, обов'язкових для прочитання
- •Орієнтовна тематика лекцій
- •План семінарських занять
- •Критерії оцінювання роботи студента в семінарських групах:
- •1.Шарль
- •Практичні завдання
- •Мікроаналіз фрагменту
- •III. Гранвиль, или всемирные выставки
- •Мікроаналіз фрагменту
- •Конструювання міського простору в поезії
- •Теми для обговорення
- •Теоретичний матеріал
- •Аналіз віршів
- •Для студентів факультету германських мов (німецька мова) Іронія як стратегія виживання і творчості а. Шніцлер «Фроляйн Ельзе»
- •Иванова-Георгиевская н. Ирония как универсальная стратегия чтения
- •Образ митця і мистецтва в літературі кінця хіх ст. (на матеріалі новели т. Манна «Смерть у Венеції» )
- •Завдання для позааудиторної самостійної роботи студентів
- •Термін виконання та здача роботи: здати роботи особисто викладачеві!!! Термін здачі буде повідомлений викладачем на лекційних заняттях!!
- •Для студентів факультету германських мов (німецька мова) Естетика декадансу у вірші Гуго фон Гофмансталя
- •Для студентів факультету германських мов та сходознавства (англійська мова, східні мови (переклад) Естетизм в поезії Данте Габриэля Россетти "Дом Жизни" ("The House of Life")
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Критерії оцінювання вмінь та знань студентів під час аудиторної роботи
- •Критерії оцінювання самостійної письмової роботи
- •Критерії оцінювання модульної контрольної роботи
- •Модульна контрольна робота
- •Зразок білета до модульної контрольної роботи
- •Зміст диференційованого заліку
- •Підсумковий контроль
- •Зразок білета до заліку
- •Критерії оцінювання знань та вмінь студента під час заліку
- •Додаток 2 (для студентів факультету германських мов)
- •Додаток 3 ф. Ніцше народження трагедії з духу музики (Фраґменти)
Завдання для позааудиторної самостійної роботи студентів
Оскільки обмежена кількість годин дозволяє студентам лише приблизно ознайомитись зі складним і суперечливим явищем літератури Порубіжжя ХІХ – ХХ ст., що може негативно відобразитись на їх кваліфікації викладача зарубіжної літератури, виникає потреба у самостійному доопрацюванні матеріалу. Це завдання набуває особливого значення з огляду на роль Порубіжжя як безпосереднього предтечі сучасної філософсько-естетичної думки.
Тому на підставі набутих за попередні семестри знань, прослуханих лекцій та творчо опрацьованої художньо-критичної літератури студенти протягом 6-го семестру мають виконати дві самостійні роботи, де зможуть поглибити свої знання про дану епоху, розвинути навички роботи з текстом та долучитися до сучасного вітчизняного та західноєвропейського літературознавства.
Вимоги: роботи виконуються українською мовою, обсяг – 3 сторінки друкованого тексту, 29 рядків на сторінці, шрифт Times New Roman, 14 кегль. Роботи оцінюються «незадовільно», «задовільно», «добре» та «відмінно».
Оцінка «відмінно» ставиться у випадку повного розкриття теми роботи на підставі тексту, самостійності та оригінальності мислення. Оцінка «добре» ставиться за повне і самостійне розкриття теми за наявності стилістичних огріхів та неточностей. Оцінка «задовільно» ставиться за репродуктивне розкриття теми (переказ), підкріплене текстовим матеріалом. Оцінка «незадовільно» ставиться у випадку недостатнього розкриття теми або несамостійного виконання роботи.
Термін виконання та здача роботи: здати роботи особисто викладачеві!!! Термін здачі буде повідомлений викладачем на лекційних заняттях!!
Ідентичні чи принесені невчасно роботи будуть оцінені на оцінку «незадовільно».
С а м о с т і й н а р о б о т а
Для студентів факультету германських мов (німецька мова) Естетика декадансу у вірші Гуго фон Гофмансталя
“Das Mädchen und der Tod” (“Дівча та смерть”)
Прочитайте вірш та спробуйте зробити власний художній переклад поезії.
Подумайте, як краще перекласти назву вірша — дівчина / дівча / дівчатко (враховуйте особливості роду в німецькій мові).
Подумайте та сформулюйте розширені ідеї щодо естетики декадансу в поезії. В нагоді можуть стати наступні поняття: специфіка назви, конструювання простору, вишуканість та штучність, стилізація високого середньовіччя, яскраві мотиви еротичного і танатичного.... Продовжіть семантичний ряд самостійно, вчитуючись в кожне слово вірша — як і в будь-якому художньому тексті, що представляє смисловий код епохи, немає порожніх смислів чи зайвих слів.
Яка подія може символічно кодуватися в цій поезії?
Hugo von Hofmannsthal
Das Mädchen und der Tod (1893)
Dies flüssig grüne Gold heißt Gift und tötet.
Wie gut es riecht: wie wenn der wilde Wind
In den Akazienbäumen irr sich fängt,
Dann geht man still im Mond auf weichen Blüten ...
Vielleicht ist Totsein solch ein lautlos Wandern
Durch fremde leere Länder ohne Schlaf,
Auf stillen Brücken über grüne Wasser
Durch lange schwarze, schweigende Alleen,
Durch Gärten, die verwildern ...
Und endlich komm ich an das Haus des Todes:
Im großen Saale ist ein großer Tisch
Aus grünem Malachit; den tragen Greifen.
Da sitzt der Tod zu Tisch und läd mich ein
Und Pagen viel mit feinen schmalen Händen
Und Schuh'n aus schwarzem Samt, die lautlos gleiten.
Die tragen wunderbare Schüsseln auf:
Ja, ganze Pfauen, Fische silberschuppig
Mit Purpurflossen, in den feinen Zähnchen
(Die sind vergoldet) stecken Lorbeerreiser
Und Trauben mit goldrotem Rost und offen
Granatäpfel, die auf weichen Kissen
Von frischen Veilchen leuchten, und der Tod
Hat einen Mantel an aus weißem Samt
Und setzt mich neben sich
Und ist sehr höflich ...
С а м о с т і й н а р о б о т а
