Напрями арттерапії

Існує безліч різних видів і напрямків терапії мистецтвом. Це: ізотерапія, музична терапія, танцювальна терапія, бібліотерапія, драмтерапія, кінотерапія, куклотерапия, имаготерапия, пісочна терапія і т.д.

Серед методів арт-терапії, якими я користуюся в своїй роботі з важкими підлітками можна виділити наступн 1. Одним з найбільш поширених видів арт-терапії є ізотерапія (малюнок, ліплення) лікувальний вплив, корекція за допомогою образотворчої діяльності.

Ізотерапія дає позитивні результати в роботі з важкими дітьми, допомагаючи їм впоратися зі своїми психологічними проблемами. Прийомов ізотерапії дуже багато. У роботі з важкими підлітками я використовую такі як: «Клякси», «Малюємо кола», «Малюємо емоції», «Розфарбовуємо почуття», «Колір мого настрою», «Малюємо ім'я», «Малюємо дерева», «Малюємо маски », « Малюємо агресію " ,"Ліпимо з пластиліну», «Подарунки », використовую прийом малювання пальцями.

Усі малюнки дітей можна використовувати і в діагностичних цілях. Серед же класичних проектних тестів, використовуваних в моїй роботі, можна виділити: «Неіснуюче тварина» (М.З. Дукаревіч), «Малюнок людини» (Ф. Гудинаф, Д. Харріс), «Дом-Дерево-Людина» (Д. Бук), «Малюнок сім'ї» (В. Вульф, В. Хьюлс, Р.К. Бернс, С.К. Кауфман).

Малювання є найбільш популярним напрямком арт-терапії. Чому саме малювання? Малювання - спосіб простий і доступний. Достатньо взяти чистий аркуш паперу, олівці, фломастери чи фарби. У малюнках можна відобразити свій душевний стан, переживання та емоції. Зовсім не обов'язково мати талант до живопису, малюнки можуть бути абстрактними, позбавленими сюжету. Емоції визначають вибір кольору і напрямок ліній на аркуші паперу. Винесення емоцій на папір допомагає розслабитися, заспокоїтися, відкинути всі тривоги і знайти внутрішньо рівновагу. І тільки тоді може бути здійснена подальша необхідна корекційно-спрямована робота.

2. Ще одним видом арт-терапії, основаному на лікувальному корекційному впливові читання є бібліотерапія.

З усього різноманіття художніх матеріалів для читання - розповіді, повісті, романи, вірші, поеми - у вирішенні проблем агресивного, невпевненої поведінки, прийняття своїх почуттів, я використовую казки та притчі.

Казки і притчі - приклади живої образності мови, які сприяють розв'язанню внутрішньопсихічних конфліктів і зняттю емоційної напруги, зміни життєвої позиції та поведінки.

Одна з притч, яку я застосовую в роботі з дітьми, які проявляють вербальну агресію, «Притча про цвяхи» (у додаткових матеріалах).

3. Музикотерапія - метод, що використовує музику в якості засобу корекції. В даному випадку я її використовую, як додатковий музичний супровід інших корекційних прийомів для посилення їх впливу та підвищення ефективності.

4. Кінезітерапія - корекційний вплив рухами. Я, наприклад, використовую прийоми психогимнастики як спілкування дітей без слів за допомогою рухової експресії, метою якої є - пізнання і зміна особистості. Найчастіше в кінезітерапії присутні елементи тренінгу і навпаки. Як варіанти таких вправ, що застосовуються мною, можна назвати «Розсерджені кульки» і «Д Бисероплетение – как бисеротерапия.

5. Бісероплетіння як бісеротерапія. Бісероплетіння – це не просто малювання і плетіння, які віддзеркалюють в свідомості дітей навколишню і соціальну дійсність а й її моделювання, вираження відношення до неї. Цей вид діяльності потребує злагодженої участі багатьох психічних функцій.

Заняття бісероплетінням знімають психічну напругу, стресові стани. Діттям цікаві такі заняття. Я використовую бісероплетіння для налагодження тісного контакту з важким підлітком.

6. Також у своїй роботі з важкими підлітками я активно використовую прийоми одного дуже цікавого і перспективного з сучасних засобів і напрямів в арт-терапії, а саме - орігамі.

Орігамі - традиційне японське мистецтво, що зародилося в Китаї, - це конструювання різноманітних паперових фігурок шляхом складання квадрата без вирізання та склеювання.

Заняття орігамі:

- підвищують навички дрібних і точних рухів пальців як правою, так і лівої руки;

- підвищують активність правої півкулі мозку і врівноважують роботу обох півкуль;

- підвищують інтелектуальні здібності, активізують творче мислення та дослідницькі навички, збільшують його швидкість і гнучкість;

- розвивають просторову уяву, покращують окомір;

- стимулюють розвиток пам'яті, в тому числі м'язової;

- підвищують концентрацію уваги, впевненість у своїх силах і здібностях;

- знайомлять на практиці з основними геометричними поняттями, вчать читати креслення;

- покращують здатність слідувати усним інструкціям, вчать послідовності дій;

- розвивають спостережливість, художньо-естетичний смак дітей, самостійність і акуратність при роботі;

- розширюють комунікативні здібності, знижують тривожність і допомагають легше адаптуватися до важких ситуацій;

- підвищують і стабілізують на високому рівні психоемоційний стан;

- виховують особистість як члена суспільства з його моральними, патріотичними, інтернаціональними почуттями.