МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ЕКОНОМІЧНИЙ Факультет

Кафедра ФІНАНСІВ, БАНКІВСЬКОЇ СПРАВИ ТА СТРАХУВАННЯ

ЗАТВЕРДЖУЮ

Декан економічного факультету

_____________ А.В. Череп

“______”_______________2016 р.

Робоча програма виробничої практики

Галузь знань 07 «Управління та адміністрування»

Спеціальність 072 «Фінанси, банківська справа та страхування»

Рівень підготовки магістр

2016 – 2017 Навчальний рік

Робоча програма виробничої практики для студентів рівня підготовки «магістр» за спеціальністю 072 «Фінанси, банківська справа та страхування»

Розробники: Батракова Тетяна Іванівна, к.е.н., доцент.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри фінансів і кредиту

Протокол від “25”серпня 2016 року № 1

Завідувач кафедри _______________________ (В.З. Бугай)

(підпис)

“_____” серпень 2016 року

Схвалено науково-методичною радою економічного факультету

Протокол від “29”серпня 2016 року № 1

Голова _______________ (Колобердянко І. І.)

(підпис)

1. Вступ

Практична підготовка студентів – невід’ємна складова частина всієї системи підготовки висококваліфікованих фахівців і є подовженням навчального процесу зі спеціальності.

Програма практики розроблена у відповідності до «Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів», Закону України “Про вищу освіту”, Указу Президента України від 04.07.2005 р. № 1013/2005 “Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні”. В основу змісту виробничої практики покладено головні вимоги до освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця за спеціальністю 072 «Фінанси, банківська справа та страхування».

Пpогpама виpобничої пpактики підготовлена для студентiв рівня підготовки «магістр» денної форми навчання є складовою наскрізної програми практики. Згідно останньої, виробнича практика у студентiв рівня підготовки «смагістр» проходить у організаціях та підприємствах різних форм власності та підпорядкування, у комерційних банках та фiнансово-кpедитних установах.

2. Мета та завдання практики

Метою практики є:

• систематизація, закріплення та поглиблення теоретичних знань, здобутих в процесі вивчення професійно-орієнтованих навчальних дисциплін;

• набуття та удосконалення практичних навичок і умінь за спеціальністю;

• формування у студентів професійних умінь і навичок застосування принципів та інструментарію моделювання у реальних ринкових умовах;

• набуття досвіду прийняття самостійних рішень в умовах невизначеності на основі методології системного аналізу з використанням сучасних інформаційних технологій.

Вiдповiдно до поставленої мети мають місце наступні завдання пpактики:

• вивчення досвіду підприємств, банків, фінансово-кредитних установ, обраних об'єктом практики, з питань методів організації та управління їх діяльністю, застосування комп’ютерної техніки та інформаційних технологій;

• ознайомлення зі структурою, технологічним оснащенням підприємства чи установи (бази практики) з організацією, методами роботи спеціалістів на різних рівнях управління в процесі здійснення основних видів діяльності;

• оволодіння функціональними обов'язками службових осіб з профілю майбутньої роботи, формування системного підходу до аналізу економічного об’єкта;

• формування та розвиток у студентів професійного вміння приймати самостійні рішення в умовах практичної діяльності;

• оволодіння сучасними методами, формами організації праці, знаряддями праці в галузі їх майбутньої спеціальності;

• здобуття практичних навичок та досвіду роботи в галузі застосування знань з економіки, нових комп`ютерних інформаційних технологій;

• підбір необхідного матеріалу для виконання звіту з практики, виявлення практичних проблем з метою формування напрямів подальшої наукової роботи та написання кваліфікаційних робіт.

Згідно з вимогами освітньої (освітньо-професійної, освітньо-наукової) програми студенти повинні досягти таких результатів навчання (компетентностей):

Загальні (універсальні):

• Компетенції соціально-особистісні:

• здатність прояви ініціативності, врахування професійної етику в процесі прийняття рішень

• Загальнонаукові компетенції:

• здатність інноваційного мислення, глибина розуму, логічність передачі інформації;

• уміння доводити та спростовувати свою думку;

• уміння оцінювати ідеї інших науковців, високий рівень абстрактно-теоретичного мислення, наукової інтуїції;

• уміння оперувати методологією наукового апарату (проблема, ідея, мета, завдання; об’єкт, предмет, гіпотеза дослідження).

• Інструментальні компетенції::

• уміння знаходити нове в явищах, виявляти в них невідомі зв’язки й закономірності, що потребує, передусім, загальної культури та високої фахової підготовки, певного досвіду й спеціальних знань і вмінь, зокрема саме в дослідницькій роботі, розвиток свого загальнокультурного і професійного рівня, самостійне набуття й використання новітніх знань і умінь.

• Особистісно-етичні компетенції :

• здатність визначення системи норм, правил і критеріїв професійної етики в усіх видах професійної діяльності, що регулюють відносини між членами професійного колективу підприємства (установи, закладу тощо), захищають їх людську цінність і гідність, підтримують якість професійної діяльності фахівців, честь їх професії, створюють професійну культуру колективу. володіти основами побутового та ділового спілкування як звичайного, так і з застосуванням комп’ютерної техніки та сучасних інформаційних та комунікаційних технологій.

• Навички популяризації:

• здатність спілкуватися із неспеціалістами, включаючи формування навичок до викладання.

• Комунікативна здатність:

• здатність ефективно спілкуватися, надавати складну комплексну інформацію у стислій формі усно та/або письмово із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій та відповідною діловою мовою у тому числі іноземною.

Спеціальні (фахові):

• Глибокі знання та розуміння:

• здатність проведення аналітичних досліджень за допомогою надбаних знань та відповідних спеціальних методів.

• Навички оцінки:

• здатність оцінити економічний стан підприємства та окремих його складових (основних та оборотних засобів, персоналу, результатів діяльності тощо), знайти проблеми та запропонувати і економічно обґрунтувати шляхи їх вирішення.

• Математичні навички:

• здатність зрозуміти та застосувати математичні методи, які використовуються в аналітичних дослідженнях підприємств (організацій).

• Експериментальні навички:

• здатність моделювати проблеми управління та їх наслідків і пропонувати можливі шляхи вирішення із використанням сучасних інформаційних технологій

• Розв’язання проблем:

• здатність розв’язувати широке коло проблем та задач шляхом розуміння їх фундаментальних економічних основ та використання як теоретичних, так і експериментальних методів, засвоєних з програми економічна кібернетика.

• Інформаційні навички:

• здатність застосовувати відповідне програмне забезпечення та відповідні пакети стандартних програм, а при необхідності розробляти нові при проведенні аналітичних досліджень.

• Культура економіки:

• здатність пояснити широкий діапазон аналітичних проблем на підприємстві.

• Подальше навчання:

• здатність до подальшого навчання, формувати проблеми та знаходити шляхи їх вирішення спираючись на знання з економічної кібернетики.