Практичне заняття № 5 Тема: Основні напрями розвитку сучасної стилістики

1. З історії стилістики.

2. Концептуальні поняття, напрями і методи дослідження лінгвостилістики.

3. Основні напрями розвитку сучасної стилістики.

4. Стан і перспективи розвитку лінгвофольклористики.

Література

1. Веселовский А.Н. Историческая поэтика. – М., 1984.

2. Стилистический энциклопедический словарь русского языка. – М., 2003.

3. Жирмунский В.М. Задачи поэтики // Теория литературы. Поэтика. Стилистика. – Ленинград, 1977. – С. 15-55.

4. Єрмоленко С.Я. Стилістика сучасної української літературної мови в контексті слов’янських стилістик // Мовознавство. – 1998. – № 2-3.

5. Мацько Л.І., Сидоренко О.М., Мацько О.М. Стилістика української мови. – К., 2003.

6. Мова і час: Розвиток функціональних стилів сучасної української літературної мови. – К., 1977.

7. Курс історії української літературної мови. – К., 1958.

8. Стиль і час: Хрестоматія. – К., 1983.

9. Селіванова о. Сучасна лінгвістика. Термінологічна енциклопедія. – Полтава, 2006.

10. Ахманова О. Словарь лингвистических терминов. – М., 1960.

11. Мойсієнко А.К. Слово в аперцепційній системі поетичного тексту: Декодування Шевченкового вірша. – К., 1997.

12. Ставицька Леся. Слово про мову // Дивослово. – 2002. – № 6; 2003. – № 1; 2004. – № 1.

13. Піонтковська Т., Мосенкіс Ю. «Слово о полку Ігоревім»: фольклорні форум й поетична реконструкція. – Київ – Умань, 2009

Завдання для самостійного виконання

1. Підготувати огляд однієї статті з теоретичних проблем лінгвопоетики (за ж. «Мовознавство», «Филологические науки», «Вопросы языкознания», «Українська мова» та ін.).

2. Записати ключові слова до теми «Лінгвостилістика» (15-20).

3. Скласти таблицю «Методи стилістичних досліджень».

4. Законспектувати статті Л. Ставицької (див. літературу до заняття).

5. Підготувати фрагмент радіопередачі «Слово».

6. Прочитати текст.

Визначити, які функції виконує мова у поданому тексті

По діброві вітер виє,

Гуляє по полю,

Край дороги гне тополю

До самого долу.

Степ високий, лист широкий –

Нащо зеленіє?

Кругом поле, як те море

Широке, сивіє.

Козак іде, подивиться

Та й голову схилить;

Чабан вранці з сопілкою

Сяде на могилі,

Подивиться – серце ниє:

Кругом ні білини!

Одна, одна, як сирота

На чужині, гине!

Хто ж викохав тонку, гнучку

В степу погибати?

Постривайте, все розкажу,

Слухайте ж, дівчата.

Полюбила чорнобрива

Козака дівчина.

Полюбила – не спинила,

Пішов та й загинув.

Якби знала, що покине, –

Була б не любила;

Якби знала, що загине, –

Була б не пустила;

Якби знала – не ходила б

Пізно за водою,

Не стояла б до півночі

З милим під вербою;

Якби знала!..

(Т.Шевченко «Тополя»)

7. Підготувати наукове повідомлення на одну з тем:

1. З історії формування української лінгвофольклористичної школи.

2. Аспекти лінгвофольклористичних досліджень.

3. Стан, здобутки і перспективи лінгвофольклористичних студій в

Україні і за кордоном.

4. Методи лінгвофольклористики.

Практичне заняття № 6 Тема: Мовленнєвознавчий аспект теорії мови

1. З історії питання.

2. Система мови і система мовлення (порівняльно-зіставний аналіз).

3. Ключові поняття лінгвістики мовлення (мовленнєвознавства).

4. Перспективи лінгвістичних пошуків у руслі лінгвістики мовлення.