lesswrite

2.9. Дидактика

Объяснить сложное

простым языком

В этом параграфе мы разберем принципы, которые помогают редактору объяснять сложные вещи простым языком. Это полезно в учебниках, журналах и аналитике - везде, где мы знакомим читателя с новым. И это не так просто, как кажется.

Знать - не то же самое, что уметь объяснить. Бывает, блестяще разбираешься в теме, но не можешь объяснить ее новичку. Не знаешь,

с чего начать и как выстроить объяснение. Вроде начинаешь рассказывать - а тебя не понимают. С этим как раз помогает дидактика.

Дидактика - это дисциплина, которая изучает принципы обучения. Она помогает структурировать обучение так, чтобы слушатели всё поняли и смогли применить знания в жизни.

Желательно, чтобы вдобавок им было еще и интересно.

Вот пример. Читателю захотелось разобраться в любительских микроконтроллерах. Он открывает статью в интернете:

Микроконтроллеры для любителей

Для начала надо понять. какого рода микроконтроллеры вас интересуют и для каких задач. Микроконтроллеры бывают в виде чипа (обычно семейства

AVR). в виде платы с выводами (например, Arduino) и в виде полноценного микрокомпьютера с полным набором портов и интерфейсов (например, Raspberry Pi). Каждый подходит для своих задач.

Автор этого текста явно разбирается в теме, и у него есть чему научиться. Но новичкам будет трудно читать его объяснение, потому что он не учел принципов дидактики.

280

Заставить себя слушать.

Внимание и интерес

Читатели заняты своими делами и не думают о вас. Когда вы предлагаете им статью с новой информацией, они не сразу поймут, о

чём речь. Сначала нужно настроиться.

Чтобы читатели настроились, начните объясняющую статью с короткого вступления. Заставьте читателя вспомнить то, что он уже знает по вашей теме:

Представьте елочную гирлянду с лампочками. Это простое устройство: ток из розетки проходит по лампочкам, они светятся.

Простые модели гирлянд просто светятся ровным светом. Но есть такие, которые переливаются. Есть даже такие, которые умеют переливаться с разной частотой, как будто ими что-то управляет.

Ими действительно управляет специальное устройство – оно называется контроллером.

Если вы не в первый раз встречаетесь с читателем по этой теме,

напомните, о чём говорили раньше:

Вы уже знаете, как работают светодиоды. Если соединить их проводом и пустить по нему ток, то они начнут светиться, как лампочки. Получится гирлянда, которая горит ровным светом.

Но вы наверняка встречали елочные гирлянды, которые переливаются: горят попеременно то одни, то другие диоды. Есть даже такие, которые переливаются с разной скоростью, будто ими управляют.

Так и есть: ими управляет специальное устройство - контроллер.

Чтобы вспомнить, достаточно нескольких предложений. Но эти предложения помогают включить те участки памяти, где хранится нужная информация. Человек вспоминает, настраивается и готов слушать.

281

Чтобы изучать новый материал, нужна энергия, время и сосредоточенность. Чтобы они появились, требуется стимул - сила,

которая будет заставлять читателя изучать материал. Стимулом может быть любопытство, страх, предвкушение выгоды, социальное давление и что угодно еще, что задевает читателя.

Чтобы создать стимул, покажите, какую пользу человек получит от статьи:

В этой статье расскажу, какие бывают микроконтроллеры и какой выбрать,

чтобы собрать свой первый проект.

Попробуем на других примерах:

В этой статье я расскажу, как рассчитывать и регулировать ток в цепи на примере светодиодов. После этой статьи вы сможете запитать светодиод от батарейки, собрать светодиодную ленту, рассчитать светодиодную панель любого размера и подобрать к ней нужный блок питания.

В школе умели создать интерес: Сегодня вы узнаете, что такое синус.

Он обязательно будет у вас в ЕГЭ. Разумеется, это шутка:

мотивировать низким баллом по ЕГЭ - дурной тон. Но если бы мне в школе объяснили как-то так, я бы включился на сто процентов:

Знаете игру «Арканоид»? Где шарик летает по полю и всё разбивает. Кажется,

что такое легко сделать на компьютере. Но есть проблема: компьютер не умеет перемещать предметы по диагонали. Нет такой команды. Чтобы шарик полетел по диагонали, компьютер должен знать угол падения и посчитать из этого угла синус и косинус. Давайте посмотрим, что это такое ...

282

Познакомить с предметом

Предмет статьи - это то, о чем пойдет речь. В статье о микроконтроллерах предмет - микроконтроллер. В статье о выборе электронных барабанов предмет - электронные барабаны.

Если предмет новый для читателя, обязательно объясните, что это такое. Не пожалейте времени и сил, чтобы читатель представил этот предмет:

Контроллер - электронное устройство, которое управляет другими устройствами - роботами, гирляндами, микроволновками... Например, у

робота могут быть колеса, датчики, манипуляторы и приводы, и всеми ими будет управлять контроллер. Можно сказать, что контроллер - это мозг электронного устройства.

У любого электронного устройства есть хотя бы один контроллер. В

электронных часах контроллер считает время и дает команду экрану подсветить определенные сегменты - так появляется изображение. В

автомобиле контроллер считывает показания датчиков дождя и автоматически включает дворники. В сенсорной плите на кухне контроллер считывает нажатие на сенсоры и подает нужный ток на нагреватели. Если у прибора есть экран, сенсоры или хотя бы электронный таймер, у него есть контроллер.

В любительской электронике контроллер нужен, чтобы управлять моторами, датчиками, сервоприводами, лампочками, реле и чем угодно еще.

При достаточной производительности контроллер может общаться с компьютером и мобильным телефоном, работать веб - сервером и распознавать лица на видеокамерах.

Чтобы контроллер работал, его нужно запрограммировать и подать на него питание. Программируются контроллеры через компьютер на разных языках - в зависимости от задачи и от возможностей самого контроллера.

283

Рассказывайте о новом предмете подробно, много и с любовью. Если читатель почувствует, что уже всё понял, ему будет несложно перескочить в следующую часть вашей статьи.

Если предмет не новый, но в статье вы раскрываете его новые свойства -

познакомьте с тем новым, о чём пойдет речь. Электронная барабанная установка -

это не цельный инструмент, а конструктор. Установка собирается из рамы,

ударных сенсоров и процессора.

Рама - это металлическая основа, на которую крепится установка. Рамы бывают складные и стационарные, легкие и тяжелые, расширяемые и нет. Можно играть даже без рамы - на столе или полу.

Ударные сенсоры (или пэды) - это поверхности, по которым барабанщик бьет палочками. Пэды бывают резиновыми и кевларовыми. От того, насколько упругая резина и насколько хорошего качества кевларовая мембрана, зависит отскок палочки и ощущения от игры по пэду. Сами по себе пэды не звучат.

Процессор - это мозг установки, который издает звук. В него загружены звуки отдельных барабанов. Когда барабанщик ударяет по пэду, сигнал поступает в процессор, процессор выдает соответствующий барабанный звук. Чем больше в процессоре звуков, тем интереснее звучит установка.

Сам по себе процессор никак не звучит. Чтобы слышать барабанный звук, к

процессору подключают колонки или наушники.

Даже если вам кажется, что вы говорите банальные вещи, - ничего страшного. Обучающая статья на то и обучающая, чтобы знающий человек рассказывал новое незнающему. Пишите подробно и не жалейте деталей из жизни.

284

Сначала показать, потом рассказать

Авторов иногда заклинивает: у них задача написать обучающую статью, и они ее тщательно пишут. При этом они забывают, зачем делают всю эту работу. Задача ведь не в том, чтобы именно написать статью. Задача в том, чтобы читатель разобрался в новой области. Для этого необязательно только писать – можно использовать и другие средства. Например, показать новое на иллюстрации.

Показывать полезно. Иллюстрации в статьях включают внимание,

заставляют остановиться и рассмотреть. Когда вы листали эту книгу в свободное время, вы наверняка остановились на этой иллюстрации справа. «Что за микросхемы?» - подумали вы и начали читать текст слева. И вот вы здесь.

Иллюстрации всегда самые интересные в любом учебнике, книге и статье. Хорошая иллюстрация может избавить автора от необходимости писать несколько страниц текста.

На странице справа - пример иллюстрации, которую можно было бы поставить к статье о микроконтроллерах. Обратите внимание на сопроводительный текст: он решает почти все задачи, которые стоят перед статьей:

показывает, зачем нужен каждый контроллер;

объясняет их различия;

дает простую шкалу для их сравнения.

Еще обратите внимание, что мы постарались поставить иллюстрации в едином масштабе и одном ракурсе, чтобы у читателя сложилось представление о размерах и форме контроллеров. Так иллюстрации создают привязку к чувственному опыту: человеку будет проще сравнить контроллеры и узнать их в жизни.

285

Какие бывают микроконтроллеры

для любительских проектов

Компьютер Raspberry Pi

Полноценный компьютер на плате с операционной системой. Для сложных вычислений, работы с видео и интернетом. Можно играть в игры, устроить домашний медиацентр, создать систему умного дома.

Возможности • • • • •

Сложность • • •

Порты, как на компьютере:

ЕТН, USB, HDMI, MicroSD

286

От простого к сложному

В любой области есть термины, которые непонятны новичкам. Чтобы их объяснить, приходится использовать другие термины, которые тоже могут быть непонятными. Допустим, в объясняющей статье есть такой фрагмент:

Типы поддерживаемых портов для ввода и вывода сигнала сильно влияют на выбор микроконтроллера. В чипах семейства AVR только порты общего назначения (GPIO). Максимум, что они умеют, - широтно-импульсная модуляция сигнала и аналого-цифровое преобразование.

Фрагмент сложный не потому, что в нём объясняются сложные вещи, а

потому, что он насыщен новыми терминами, которые объясняются другими новыми терминами.

Первое решение этой проблемы - объяснить каждый термин по цепочке, отталкиваясь от того, что читатель уже знает:

Контроллеры управляют другими частями вашего проекта через специальные контакты - их называют портами.

У чипов AVR простые порты: они умеют подавать ток на одни ножки и принимать ток с других. Это называется «интерфейс общего назначения» или

GPIO, Geпeral Purpose lпput-Output.

Например, вам нужно зажечь светодиод, подключенный к девятой ножке контроллера. Вы даете команду «Подай ток на девятую ножку».

Контроллер подает 5 вольт, ток бежит на светодиод.

Многие чипы семейства AVR умеют подавать не только 5 вольт, но и имитировать плавное изменение напряжения: для этого они быстро включают и выключают ток на ножке. Получается очень быстрая пульсация, которая со стороны выглядит как пониженное напряжение. Это нужно, например, чтобы плавно зажигать светодиоды и точно управлять двигателями".

287

Второе решение - избавиться от сущностей, которые эти термины

обозначают. Посмотрите снова на этот пример:

сильно влияют на выбор микроконтроллера. В чипах семейства AVR только порты общего назначения (GPIO). Максимум, что они умеют, - широтно-

импульсная модуляция сигнала и аналого-цифровое преобразование.

Нужно ли нам знать о ШИМ и ЛПЦ, когда мы выбираем первый микроконтроллер для любительского проекта? Кажется, что не нужно.

Эта информация здесь необязательная, удалим ее:

Контроллеры управляют другими частями вашего проекта через специальные вводы и выводы - их называют портами.

У чипов AVR простые порты: они умеют подавать ток на одни ножки и принимать ток с других. Вы можете сказать контроллеру, например, «Подай ток на пятый вывод». И если к пятому выводу подключен светодиод, он загорится. Если подключен мотор – он начнет вращаться. Если динамик -

услышите звук.

У контроллеров Arduiпo помимо таких портов есть USB, с помощью которого контроллер умеет общаться с компьютером ".

Какое бы решение вы ни выбрали, помните, что объяснять новое нужно

всегда на основе того, что человек уже знает.

Объяснять новое через известное

288

Привязать к реальности

Человеку тяжело воспринимать абстрактное. Как только мы рассказываем о чём-то оторванном от жизни, нормальные люди теряют интерес. Вспомните уроки алгебры в старших классах: «Зачем эти интегралы? Как они пригодятся в жизни?»

Голая теория - это скучно. Поэтому в хорошем учебнике много примеров, историй, персонажей и всего, что привязывает материал к реальности.

С другой стороны, без теории невозможно объяснить почти ничего. Если просто дать человеку много примеров, он их вряд ли сможет применить. Это как перечисление фактов на уроках истории - «И что это все должно значить?». Просто примеры не работают без теории.

Чтобы разрешить это противоречие, приводите примеры к любой теории. Объясняйте, зачем это знать и как эти знания повлияют на жизнь читателя.

Вот голая теория:

Контроллеры AVR и Arduino не поддерживают многозадачность, но ее можно имитировать с помощью программ.

Добавим практический пример, привязанный к реальности:

Если вы делаете метеостанцию и хотите одновременно измерять влажность и температуру, на самом деле нужно будет замерять их последовательно.

Сначала вы даете команду считать влажность, потом температуру, потом вывести их на экран и начать сначала. Так как Arduino может выполнять сотни операций в секунду, со стороны это будет выглядеть так, будто всё происходит параллельно.

Этот пример основан на реальной задаче, которую мы можем решить с

помощью контроллера. Реальная задача - хорошо.

289