«Сокровища гномов»

Задачи: развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, глагольного словаря.

Оборудование: коробка с мелкой гладкой галькой, шарики из фольги, фигурки гномов.

Содержание: ребенку предлагается искать шарики из фольги в камнях, в сопровождении вопроса «Где блестит?»

Примерное содержание беседы с ребенком: «Весной гномы свои сокровища находят в тайниках. Вот они - гномы. Кто это? (гномы). А вот их сокровища - смотри, как блестят. Помоги им отыскать сокровища. Вот, блестит - доставай. Смотри, как блестит».

Речевой материал для активизации: гномы, блестит, вот

«Гладкий - колючий»

Задачи: развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, атрибутивного словаря.

Оборудование: коробка с шишками и гладкими камнями (морской галькой).

Содержание: ребенку нужно сортировать камни и шишки: гладкий - колючий.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот камни. Они гладкие. Вот шишки. Колючие. Колючие сюда. Гладкие сюда. Это что? (камни). Куда положить? (сюда). 

Речевой материал для активизации: сюда, камни, шишки, туда.

Игра «Ледоход»

Задачи: развитие тактильного восприятия, представлений о словообразовании, познавательной активности.

Оборудование: формованный лёд с замороженными пуговицами, большой контейнер с водой.

Содержание: ребенок рассматривает пуговицы, замороженные во льду, пускает по воде - ледоход.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Весной бывает ледоход. Это когда лед на реке тает. У нас волшебный лёд. Посмотри, какой красивый. Что это? (лёд). Он скользкий. Вот река, в ней вода. Что это? (вода). Пускай по реке! Плывет. Вот и ледоход!».

Речевой материал для активизации: лёд, вода, ледоход, тает.

Игра «Червячки»

Задачи: развитие тактильного и обонятельного восприятия, мелкой моторики, навыка порядкового счета, представлений о множестве.

Оборудование: контейнер с землей для комнатных цветов, силиконовые черви, крупный пинцет.

Содержание: ребенку предлагается доставать из земли силиконовых червей пинцетом, считать их, нюхать.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Весной в земле червячки землю рыхлят. Вот земля. Что это? (земля). Найди червяков. Вот один. Вот еще. Сколько? (два). Понюхай, как земля пахнет».

Речевой материал для активизации: земля, вот, еще, один, два.

Игра «Съедобные черви».

Задачи: развитие тактильного и обонятельного восприятия, мелкой моторики, навыка порядкового счета, представлений о множестве.

Оборудование: контейнер (сенсорная ванна) с цветными вареными спагетти, конфеты в виде червей.

Содержание: ребенку предлагается доставать из цветных спагетти съедобных «червей», пробовать их.

Примерное содержание беседы с ребенком: «А бывают черви, которых кушать можно. Они сладкие. Найди их тут. Вот один. Вот еще. Сколько? (два). Попробуй».

Речевой материал для активизации: вот, еще, один, два.

Игра «Весенняя трава»

Задачи: развитие тактильного восприятия, денотативного компонента закрепляемых слов.

Оборудование: поднос со свежей травой (например, выращенной травой для кошек); связанные, свалянные, резиновые животные: лиса, коза, пума, панда, белка, киса, собака.

Содержание: ребенку предлагается находить в траве животных, называть их.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Кто тут спрятался в траве? Это лиса. Кто это? Смотри, какая яркая, ароматная трава весной. Она свежая».

Речевой материал для активизации: лиса, коза, пума, панда, белка, киса, собака.