Игра «Посадка цветов»

Задачи: развитие тактильных и обонятельных ощущений, мелкой моторики.

Оборудование: небольшие горшки для цветов, марблс, земля для комнатных цветов, маленькая лейка, срезанные настоящие цветы: лилия, пион, мимоза (любые другие цветы с простыми названиями по сезону).

Содержание: ребенку предлагается «сажать» цветы в горшки, соблюдая последовательность действий: посадил семечко (марблс), закопал землей (бобами), полил, вскопал, вырос цветок.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот горшки. Вот земля, вот семя. Сажай семя в землю. Ты посадил, получились посевы. Поливай. Вот так, полил. Смотри, выросла мимоза».

Речевой материал для активизации: семя, земля, мимоза, пион, лилия и другие названия цветов; в пассивный словарь: посадил, полил.

Игра «Узнай по запаху»

Задачи: развитие обонятельного восприятия,активизация произнесения простых слов.

Оборудование: натуральные цветы: лилия, мимоза; искусственные цветы.

Содержание: ребенку предлагается с закрытыми глазами понюхать цветы, определить пахнет или не пахнет, а также различить цветы по запаху и назвать.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот цветы настоящие, живые. А эти искусственные, их сделал человек. Эти пахнут. Понюхай. А эти, пахнут? Нет, не пахнут. Это мимоза. Она пахнет вот так. Это лилия, понюхай. Покажи, где мимоза, а где лилия? Теперь закрой глаза и понюхай. Пахнет? Что это? Сделай букет из тех цветов, которые пахнут».

Речевой материал для активизации: да, нет, пахнет - не пахнет, букет, лилия, мимоза.

Игра «Букет»

Задачи: эстетическое развитие, активизация произнесения простых слов, развитие мотивации к деятельности.

Оборудование: любые живые цветы разных цветов, красивые ленты.

Содержание: ребенку предлагается сделать букет для мамы, собрав цветы и обвязав их лентой.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот цветы. А вот Муся сделал из цветов букет для мамы. Сделай и ты! Что получилось? (букет)».

Речевой материал для активизации: букет.

Игровое упражнение «Цветочные ряды»

Задачи: развитие тактильного, обонятельного восприятия, хромотерапия, развитие слоговой структуры слова.

Оборудование: хризантемы разных цветов, большая миска с водой.

Содержание: ребенку предлагается отрывать соцветия от хризантем и проговаривать слоги.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Отрываем с Мусей белый цветок и произносим слог «бук». Отрываем красный цветок и произносим «куб»...».

Речевой материал для активизации: слоги; в пассивный словарь - названия цветов.

Игра «Цветочные коробки»

Задачи: развитие тактильного, обонятельного восприятия, хромотерапия, активизация простой фразы.

Оборудование: хризантемы разных цветов, цветные коробки или миски с цветной водой в соответствии с цветом хризантем.

Содержание: ребенку предлагается сортировать цветы по коробкам или мискам с цветной водой.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Помоги Мусе разложить цветы в нужные коробки. Этот куда? Сюда. А этот? Где красный? Вот»

Речевой материал для активизации: сюда, вот, так. Эту сюда.