Игра «Ароматные находки»

Задачи: развитие тактильного и обонятельного восприятия, мелкой моторики, активизация произнесения простых слов, познавательной активности.

Оборудование: коробка с морской солью, кожура апельсинов, сушеные лимоны, шишки, камни, анис, корица.

Содержание: ребенку предлагается в коробке с морской солью искать ароматные предметы, называть их, нюхать.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Весной много запахов. Муся принес коробку с запахами. Вот кожура. Понюхай. Ах, как пахнет! Вот корица. Что это? (корица). Понюхай! Ах, как пахнет! А это камни. Понюхай. Не пахнут! Нет, не пахнут!»

Речевой материал для активизации: соль, корица, анис, камни, шишки, лимоны; ах, пахнет; нет.

«Ароматный масаж»

Задачи: развитие тактильного и обонятельного восприятия, проприорецептивных ощущений, атрибутивного словаря.

Оборудование: связанные метелочки из розмарина и еловых веток.

Содержание: ребенку делается игровой массаж с помощью розмарина и еловых веток.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Муся предлагает поиграть в метелки. Понюхай, как пахнут. Вот по Мусе поводили: Фых-фых! Вот по Ване (имя ребенка) поводили: фых-фых! Эта метелочка - колючая. А эта - нет. Мягкая».

Речевой материал для активизации: звуковой жест «фых- фых»; в пассивный словарь: мягкий-колючий. 

Игра «Весенний лес»

Задачи: развитие тактильного и слухового восприятия, операции классификации, активизация простых слов, дифференциация предложно-падежных форм.

Оборудование: сенсорный поднос «весенний лес» с животными: птицы, заяц, лиса, белка, енот; аудиозапись пения птиц.

Содержание: ребенку предлагается расселить животных в сенсорной коробке «весенний лес»: птичек посадить в гнездо, зайку - в нору, лису -в нору, белку - в дупло, енота - в реку. Педагог, проговаривая фразы, голосом выделяет окончания и предлог «в».

Примерное содержание беседы с ребенком: «Муся приглашает погулять в весенний лес. Слышишь, птицы поют! Слушай. Вот и лес. Вот птички. Где они живут? В гнездЕ. Посади их В гнездо. Кто это? (птички). Где они живут? (в гнезде или тут). Это енот, живет ВрекЕ. Это белка, живет ВдуплЕ...».

Речевой материал для активизации: птицы, заяц, лиса, белка, енот; также, если ребенок не воспроизводит все слово, нужно добиваться окончания: «е».

Игра «Ароматные покупки»

Задачи: развитие обонятельного восприятия, познавательной активности.

Оборудование: небольшие крафт-пакеты с наполнителями: кофе, мята, лимон, ваниль; изображения этих ароматов.

Содержание: ребенку предлагается угадывать ароматное содержание бумажных пакетов: кофе, мята, лимон, ваниль, соотнося их с картинками.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Муся ходил в магазин. Вот его покупки. Угадай, что там. Понюхай! Покажи (скажи), что это?».

Речевой материал для активизации: кофе, мята, лимон, ваниль, пакет.

Игра «Моя буква»

Задачи: знакомство с буквами, развитие слухового и тактильного восприятия.

Оборудование: сенсорные коробки с зеленым бумажным наполнителем, с зеленым машем; буквы магнитной азбуки - первые буквы в имени ребенка.

Содержание: ребенку предлагается искать начальную букву своего имени в искусственной траве, в зеленом горохе.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Это Муся. Его имя - Муся начинается на М. Вот эта буква. Какая это буква? А как тебя зовут? Твое имя начинается на букву -.... Это твоя буква! Какая у тебя буква! Вот в этой коробке Муся спрятал твои буквы. Найди. Какая это буква?».