Игровое упражнение «Снежная клюква».

Задачи: формирование слоговой структуры, развитие вкусового восприятия.

Оборудование: клюква в сахаре, прозрачный стакан.

Содержание: ребенку предлагается

Речевой материал для активизации: попал, слоговый цепочки, клюква.

Игра «Морозилки»

Задачи: развитие тактильного восприятия, активизация простых слов.

Оборудование: формованный лёд с замороженными внутри животными: муха, сова, лиса, пума, киса, собака, панда, медуза; таз с водой.

Содержание: ребенку нужно назвать животных во льду, запустить лёд в воду, чтобы он растаял.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Злая Снежная королева заморозила животных. Посмотри, это не животные, а морозилки теперь! Давай их спасем. Вот лёд. А кто там? (сова). Запускай лёд в воду. Видишь? Тает! Ура!»

Речевой материал для активизации: муха, сова, лиса, пума, киса, собака, панда, медуза, лёд, вода, тает.

Игра «Розмариновая вода»

Задачи: развитие тактильного и обонятельного восприятия, активизация произнесения первых слов.

Оборудование: контейнер с розмарином, замоченным кипятком (остывшим к моменту игры), под ветками мелкие пуговицы и игрушки: киви, кофе, вино, боты, часы и пр. двусложные слова.

Содержание: ребенку нужно достать пуговицы и предметы, назвав их сопряжено или отраженно за взрослым.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот какая зимняя, ароматная ванна. Что это там? Достань, назови».

Речевой материал для активизации: киви, кофе, вино, боты, часы и др.; в пассивный словарь - ароматный.

Игра «Ароматный мандарин»

Задачи: развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, слоговой структуры.

Оборудование: мандарин с тонкой кожей, бутоны пряной гвоздики.

Содержание: ребенок втыкает гвоздику в мандарин и проговаривает слоговые цепочки.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Сделаем маме ароматный подарок - ёжика. Вот так втыкай и повторяй за мной: па-ка; ба-да и пр.».

Речевой материал для активизации: слоговые цепочки.

Занятие №8. «Среда обитания» Игра «На горе»

Задачи: развитие слухового и зрительного восприятия, умения употреблять предложный падеж, дифференцировать предлоги.

Оборудование: настольный фонтан со световыми эффектами, игрушки: горная коза, орел, як, лама, панда.

Содержание: ребенку необходимо расселить животных «на горе», назвав их.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Сегодня мы вновь отправимся в путешествие, чтобы узнать, кто где живет. Наша первая остановка - горы. Кто живет на горЕ? На горЕ живет лама. Кто это?».

Речевой материал для активизации: горная коза, орел, як, лама, панда. Для высокого уровня - фраза: «Лама живет на горе».

Игра «На ферме»

Задачи: развитие обонятельного и тактильного восприятия, игротерапия, развитие глагольного словаря.

Оборудование: сенсорный поднос с сеном, пшеном, черным пластилином, синей шерстью, игрушечная мельница, лопата, топор, ведерко, различные домики (глиняные, с корой, деревянные). Резиновые игрушки: коза, петух, гуси, собака, фермер, пугало.

Содержание: ребенку необходимо расселить животных «на ферме», назвав их; затем выполнять символические действия с игрушками: рубить, молоть, доить и пр.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Теперь мы на ферме. Понюхай, как пахнет сено. Что это? Его жуёт коза. А кто это клюёт пшеноПетух! Помоги фермеру рубить дрова, что тебе для этого нужно? А из пшена получается мука. Вот мука в ведре. Чтобы пшено стало мукой, его нужно на мельнице молоть».

Речевой материал для активизации: коза, петух, гуси, собака, фермер, пугало, дом, жуёт, клюёт, молоть, рубить, доить, косить. Фраза: «Коза жует сено. Коза живет на ферме».