Игра «Пекарское дело»

Задачи: развитие умения произносить слова простой слоговой структуры, развитие моторики.

Оборудование: большая деревянная доска, разный хлеб: пита, хала, багет, лаваш, маца.

Содержание: ребенку предлагается поиграть в пекаря и испечь разный хлеб, назвать его.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Ты - пекарь, будешь печь хлеб. Хлеб бывает разный. Это пита. Что это? (пита). Испеки ее. Положи на доску. Ставь доску с питой в духовку. Что у тебя в духовке? (пита) Доставай. Что ты испек? Вот лаваш. Что будем делать? Будем печь!...»

Речевой материал для активизации: пита, хала, багет, лаваш, маца; печь - пеку.

Игра «Сортируем пасту»

Задачи: развитие зрительного и тактильного восприятия, мелкой моторики, операции классификации, обогащение словаря прилагательных.

Оборудование: 4 детские кастрюли, макароны разных форм и цветов, одна большая миска.

Содержание: ребенку предлагается сортировать макароны разных форм, имитируя процесс их приготовления.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Это паста. Будем ее варить. Вот красная, ее сюда. Куда положил красную? (сюда). Это длинная, ее сюда...».

Речевой материал для активизации: паста; в пассивный словарь: длинная, короткая, толстая, тонкая, названия цветов.

Игра «Угадай джем»

Задачи: знакомство с относительными прилагательными, развитие вкусового и обонятельного восприятия.

Оборудование: малиновый джем, ягоды малины, лимонный джем, лимон, вишневый джем, вишня, джем из киви, киви; сливовый джем и слива; чайные ложки, розетки для варенья.

Содержание: ребенку предлагается угадать варенье на вкус и положить в варенье то, из чего оно сделано.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Муся от Карлсона принес джем. Вот джем, попробуй. Это джем из лимона. Лимонный джем. Дай мне, из чего он сделан? Это джем из малины. Малиновый. Найди, из чего он сделан. Теперь закрой глаза, попробуй джем, а глаза не открывай. Из чего он? Закрывай глаза. Пробуй. Покажи, из чего? Что это? (малина)».

Игра «Сырой - вареный»

Задачи: развитие вкусового восприятия, внимания, активизация произнесения простых слов.

Оборудование: сырой и вареный цукини; сырая и вареная овсянка; сырой и вареный лук; сырое и вареное яйцо; сырая и вареная слива; сырая и вареная клубника; сырая и вареная свекла; сырая и вареная капуста.

Содержание: ребенку предлагается назвать продукты и угадать на вкус: вареный или сырой продукт; рассортировать на две миски предложенные продукты.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Бывает еда вареная, когда ее сварили в кастрюле на плите. А бывает сырая, когда ее НЕ варили. Вот этот лук сырой, а этот вареный. Потрогай, этот твердый. А этот мягкий. Что это? (лук). Сюда положим вареный. Сюда - сырой. Вот ягода. Закрой глаза и открой рот. Угадай, вареную я дала тебе ягоду или сырую? Открой глаза, какую ты съел ягоду? (либо показывает пальцем, либо говорит). В какую миску мы кладем вареную еду?....Вот сколько всего тут. Тут сырая еда. Тут вареная еда. Что это? (еда).

Речевой материал для активизации: еда, свекла, слива, цукини, ягода, яйцо, каша; в пассивный словарь: вареный и сырой.