- •«Этическая грамматика или весёлый этикет» Методическое пособие по производственной практике пм 03. «Классное руководство»
- •Дорогие друзья!
- •Цель и задачи занятий
- •Основные методы обучения
- •Принципы
- •Формы обучения
- •Предполагаемые результаты
- •1. «Введение в этическую грамматику».
- •2. «Живут на белом свете волшебные слова».
- •3. «Вот школа, дом, где мы живем…»
- •4. «Мы в гостях. У нас гости».
- •5. «Скажи мне что-нибудь, и я скажу кто ты» (Культура речевого общения).
- •6. «Культурно-массовые дела».
- •Оценка сформированности нравственно-этических представлений у детей.
- •Три уровня развитости коммуникативных способностей
- •Тематика занятий
- •Тема: Здравствуй, друг!
- •Тема: Здравствуй, друг!
- •Итоговое занятие. Тема: «Кто такой «я»?
- •Вербальные приветствия.
- •Тема: «До свидания!»
- •Контрольно-обобщающий урок по теме: «Привет, привет. Пока, пока, я очень видеть рад тебя!»
- •Тема: «Извините, спасибо, пожалуйста»
- •Тема: Поведение в школе.
- •I. Поведение на уроке.
- •II. В гардеробе.
- •III. На перемене.
- •IV. В столовой.
- •Итоговое занятие. Урок-квн по теме: «Поведение в школе».
- •Тема: «Поведение в общественных местах». Поведение в общественном транспорте.
- •Поведение в театре.
- •Поведение в магазине.
- •Урок-путешествие (по темам «Поведение в театре», «Поведение при посещении музея», «Поведение в общественном транспорте», «Поведение в магазине», «Поведение на улице»).
- •Тема: у тебя в гостях Маленький принц. Игра в гости (театрализация).
- •Урок-путешествие по теме: «у меня гости. Я – гость».
- •3.Итоги урока.
- •Домашнее задание.
- •Тема: Культура речи в речевом этикете.
- •Тема: Урок мудрости (уважение к старшим, обращение к старшим).
- •Игры-приветсвия (из книги Циттель с.А. Организация педагогического общения в учебно-воспитательном процессе). Я тебя нашел.
- •Лучше вместе.
- •Попробуй отгадать.
- •Ладони тоже говорят...
- •Здравствуйте под счет.
- •Скажем "Здравствуйте!"
- •Добрые мысли.
- •Уральское «Здравствуйте» из малахитовой шкатулки.
- •Займи место.
- •Витаминизированное «Здравствуйте».
- •Воздушный шарик, прилетай.
- •Весенняя веточка.
- •Доброе утро.
- •Здравствуйте…
- •Физкультминутки (из книги Зайцевой н.Ф. Устал немножко – поиграй, игру-разминку выбирай).
- •1. Сказка
- •2. Зайка
- •3. Винни пух
- •4. Карлсон
- •5. Черепашки ниндзя
- •6. В зоопарке
- •7. Лего
- •8.Робот
- •9. Часы
- •10. Считалка
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего специального образования
(среднее учебное заведение)
Магнитогорский педагогический колледж
«Этическая грамматика или весёлый этикет» Методическое пособие по производственной практике пм 03. «Классное руководство»
Магнитогорск, 2013
Печатается по решению Методического совета Магнитогорского педагогического колледжа
Данное пособие разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 050146 «Преподавание в начальных классах» и 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Оно предназначено для студентов педагогического колледжа, которые осваивают теорию и практику классного руководства. Кроме того, пособие может оказать помощь начинающему классному руководителю по организации и проведению внеучебной воспитательной работы.
Составитель:
Лысяная Н.И., методист по педагогической практике.
Рецензенты:
Малявкина Л.Н., к.п.н., зам. директора по научно-методической работе.
Еремина Е.И., зам. директора по учебно-производственной практике
Дорогие друзья!
У Вас в руках методическое обеспечение к программе учебного курса «Этическая грамматика или весёлый этикет», предназначенное для педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов, воспитателей детских садов. Цель данного пособия – помочь педагогам в разработке и проведении уроков по этической грамматике, часов общения, классных часов
Методическое обеспечение включает в себя разработки уроков (в соответствие с учебным планом программы учебного курса «Этическая грамматика или веселый этикет»), игры-приветствия, которые можно использовать на уроках, игры для проведения физкультминуток. Кроме того, авторы предлагают специально разработанную для этого курса систему оценок
Мы надеемся, что уроки этической грамматики помогут детям поддерживать добрые отношения при общении с незнакомыми людьми, близкими, друзьями и сверстниками, обогатить словарный запас и ввести в обиход формулы речевого этикета.
Авторы благодарят за сотрудничество Циттель С.А. и Зайцеву Н.Ф. в подборе материала для разработки уроков данного курса.
С уважением авторы
Цель и задачи занятий
Цель: Формирование развитых коммуникативных способностей младших школьников.
Задачи:
1. Введение в активный словарь детей достаточного количества этических стереотипов.
2. Формирование умения выбирать нужную формулу с учетом ситуации общения.
3. Освоение ребёнком собственно речевых норм в единстве с изучением общих правил культурного поведения.
4. Формирование способности эффективно осуществлять деятельность, то есть уметь говорить и слушать других.
5. Наполнить этическим содержанием систему «жизнь – истина – человек».
Основные методы обучения
Объяснительно-иллюстративные (сознательное воспроизведение изложенного).
Проблемные (участие в решении учебных проблем).
Частично-поисковые (поиск решения под руководством взрослого).
Исследовательские (самостоятельная постановка и решение проблем).