II. В гардеробе.

• Мы познакомились с правилами культурного поведения на уроке. Однако культура поведения и речи должна проявляться не только в классе. Об этом следующий рассказ.

Сегодня холодно. Ребята надели тёплые курточки. Прежде чем идти в класс, нужно раздеться в гардеробе.

Федя спешит. Он вбегает в гардероб и наталкивается на своего одноклассника Игоря, наступает ему на ногу. Игорь вскрикнул от боли. Но Федя не обратил на него никакого внимания. Он повесил курточку и тут увидел свою учительницу.

• Здравствуйте, Елена Николаевна! – громко и весело сказал он.

• Здравствуй, Федя, но я здесь не одна. Наша гардеробщица Екатерина Петровна, наверное подумала, что ты некультурный мальчик.

Решение этикетных задач.

1. Игорь и Лена одновременно подошли к гардеробу. Кто должен пройти первым?

2. Лена подошла к гардеробу одновременно с учительницей. Кто должен пройти первым?

3. Вы вошли в гардероб школы. Что вы должны сказать нашей гардеробщице? А как вы должны к ней обратиться? Знаете ли вы, как её зовут? Если нет, запомните, её зовут…

4. Вчера Маша порезала руку. Теперь на руке у неё повязка, и ей трудно снять курточку. Рядом стоит Ира. Что она должна сделать? А какими словами Маша поблагодарит её?

III. На перемене.

• Сейчас мы поговорим о том, как нужно и ненужно (нельзя) вести себя во время школьной перемены.

Решение этикетных задач.

1. С какой стороны поднимаются по лестнице, с какой спускаются? (Девочки, мальчики?) Почему нельзя идти где попало?

2. Какой стороны следует держаться, когда идёшь по коридору?

3. Почему нельзя слишком быстро бегать по коридору во время перемены?

4. Как нужно вести себя, чтобы в школе всегда было чисто?

IV. В столовой.

• Мы говорили, как отдыхать во время перемены. Но одна из перемен – особая. Она посвящена посещению столовой. Есть ли правила поведения в столовой?

Прозвенел звонок, и все дети по команде Елены Николаевны встали в пары: они идут завтракать. Столовая на первом этаже, и ребятам нужно спокойно, но быстро спуститься по лестнице и занять свои места за столом. Они знают, что нельзя при этом шуметь, толкаться.

На столе уже стоят тарелки с манной кашей. Все берутся за ложки.

• Фу! – вдруг громко говорит Слава. – Какая противная каша. Сами ешьте эту гадость, а я не буду!

Повар Анна Петровна наливала ребятам чай. Она услыхала эти слова и только головой покачала, а Елена Николаевна строго посмотрела на Славу и сказала:

• Мне очень стыдно за тебя, Слава. Извините, Анна Петровна…

Решение этикетных задач.

1. Вы пришли с прогулки проголодавшимися. Что выскажете маме? Давайте сочиним этот разговор.

2. Вы сидите со своими одноклассниками за столом и не можете дотянуться до тарелки с хлебом. Как вы поступите?

3. Ребята завтракают в столовой. Витя взял кусочек хлеба, скатал шарик. Оглянувшись, чтобы никто не заметил, он стрельнул и попал Феде прямо а глаз. Федя схватился за глаз и вскрикнул. Что вы скажете о поведении Вити в столовой? Объясните Вите, как нужно обращаться с хлебом. Можно ли сказать, что Витя пошутил?

4. Сегодня очень вкусный завтрак. Повар Анна Петровна испекла булочки с джемом. Катя и Оля хотят поблагодарить Анну Петровну, но не знают, как это сделать. Помогите девочкам выразить благодарность и похвалу за вкусное угощение.

5. Как вы думаете, что могла сказать детям Анна Петровна? Что ей ответили дети?

4. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

• Запишите домашнее задание. Нарисовать 2 рисунка: «Моя семья», «Я вчера и сегодня» (в прошлом и в настоящем).