- •Методичні рекомендації щодо виконання самостійних робіт
- •Актуальність теми
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.1. Міждисциплінарна інтеграція
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •Визначить препарат, для якого характерні такі побічні дії: шлунково-кишкові розлади, розвиток дисбактеріозу, ураження печінки, а також вони накопичуються в тканинах зубів:
- •II. Навчальна ціль:
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.1. Міждисциплінарна інтеграція.
- •«Дослідження імунного статусу організму людини. Патологічні стани імунітету та їхня корекція».
- •II. Навчальна ціль:
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.1. Міждисциплінарна інтеграція.
- •Мікробіологічна характеристика мораксел, ацинетобактерій і кінгел
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.1. Міждисциплінарна інтеграція.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •При менінгококовій інфекції як ускладнення може виникнути інфекційно-
- •Актуальність теми
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •II. Навчальна ціль:
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
- •9. Пяткин к.Д., Кривошеїн ю.С. Мікробіологія з вірусологією та імунологією: Підручник к - Вища школа, 1992р.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
- •9. Пяткин к.Д., Кривошеїн ю.С. Мікробіологія з вірусологією та імунологією: Підручник к - Вища школа, 1992р.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
- •8. Пяткин к.Д., Кривошеїн ю.С. Мікробіологія з вірусологією та імунологією: Підручник к - Вища школа, 1992р.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
- •8. Пяткин к.Д., Кривошеїн ю.С. Мікробіологія з вірусологією та імунологією: Підручник к - Вища школа, 1992р.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
- •8. Пяткин к.Д., Кривошеїн ю.С. Мікробіологія з вірусологією та імунологією: Підручник к - Вища школа, 1992р.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
- •8. Пяткин к.Д., Кривошеїн ю.С. Мікробіологія з вірусологією та імунологією: Підручник к - Вища школа, 1992р.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
- •Iіі. Матеріали самостійної роботи.
- •III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
Iіі. Матеріали самостійної роботи.
III.І. Міждисциплінарна інтеграція.
-
№
Дисципліна
Знати
Вміти
Ті, що забезпечують
1.
Протозоологія. Вірусологія.
Знати морфологію і ультраструктуру вірусів та простіших , які викликають небезпечні інфекції.
Вміти пояснювати рівень небезпеки TORCH – інфекцій, особливо під час вагітності.
Ті, що забезпечуються
2.
Усі клінічні
дисципліни
Особливості розвитку захворювань, викликаних патогенними вірусами та простішими.
Проводити заходи профілактики, санітарно-освітню роботу серед населення.
3.
Фармакологія
Фармакологічні препарати для лікування вірусних інфекцій.
Застосовувати ліки.
ІІІ.2. Зміст теми:
Токсоплазмоз , особливості патогенезу і клінічної картини.
Червінка, особливості патогенезу і клінічної картини. Специфічна профілактика червінки.
Цитомегаловірус, морфологічні і біологічні особливості, ЦМВ – інфекція. Тератогенна дія віруса.
Герпесвіруси, особливості патогенезу і клінічної картини.
TORCH - інфекції та їх небезпека під час вагітності.
Принципи профілактики TORCH-інфекцій.
ІІІ.3. Рекомендована література:
Основна
1. І.О.Ситник, С.І. Климнюк «Мікробіологія,вірусологія,імунологія»
Укрмедкнига, 1998р.,Тернопіль.
2. В.А.Люта, О.В.Кононов «Мікробіологія з технікою мікробіологічних досліджень та основами імунології». Київ. «Здоров’я» 2006.
3. В.А.Люта, О.В.Кононов «Мікробіологія». Київ. «Медицина» 2008.
4.Ф.К. Черкес «Микробиология», 1986 г., М.Москва.
5. С.І.Климнюк,І.О.Ситник Практична мікробіологія: Посібник-
Тернопіль: Укрмедкнига,2004р.
6.Кохан І. Імунологія : Підручник – Київ -Торонто, 1994р.
Допоміжна
7. Егоров Н.С. Основы учения об антибіотиках. Учебник М – Высшая школа,1986г.
8. Пяткин К.Д., Кривошеїн Ю.С. Мікробіологія з вірусологією та імунологією: Підручник К - Вища школа, 1992р.
ІІІ.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи .
Основні завдання |
Вказівки |
Відповіді |
Знати: 1.Морфологічні і фізіологічні особливості збудників TORCH – інфекцій . |
Звернути увагу на їх небезпеку під час вагітності.
|
|
2.Патогенез і клінічну картину токсоплазмозу, червінки, цитомегаловірусу, герпесу. |
Звернути увагу на особливості патогенезу і клінічної картини та лікування та профілактику цих інфекцій. |
|
Завдання № 1. Написати реферат на тему: «TORCH-інфекції та їх небезпеку під час вагітності».
Зміст реферату.
Токсоплазмоз , особливості патогенезу і клінічної картини.
Червінка, особливості патогенезу і клінічної картини. Специфічна профілактика червінки.
Цитомегаловірус, морфологічні і біологічні особливості, ЦМВ – інфекція. Тератогенна дія віруса.
Герпесвіруси, особливості патогенезу і клінічної картини.
ІІІ.5. Питання для самоконтролю:
Які методи використовують для діагностики вірусних інфекцій?
Які хвороби викликають TORCH - інфекції ?
Які методи використовують для мікробіологічної діагностики цих інфекцій?
Які препарати використовують для профілактики і лікування хвороб, спричинених цими вірусами?
Які вакцини використовують для специфічної профілактики вірусних інфекцій?
Які простіші мають тератогенну на плід?
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я
ХАРКІВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ №2
Методичні рекомендації
для організації самостійної роботи студентів №18
з теми:
Профілактика професійних заражень в умовах лікарень (СНІДу, гепатиту)
Навчальна дисципліна Мікробіологія
Спеціальність 5.12010102 «Сестринська справа»
Курс Другий
Кількість навчальних годин 2 год.
Викладач Ткаченко Т.В.
Харків 2012 р.
І. Актуальність теми
В Україні нині спостерігають епідемію СНІДу. Через це кожен медичний працівник під час виконання професійних обов’язків може мати справу з ВІЛ-інфікованими хворими., носіями гепатиту В, С. Виникають логічні запитання: «Що робити, якщо відбувся контакт з біологічними рідинами інфікованого хворого? Яких заходів треба вжити? Якою повинна бути тактика медичного працівника? Куди звертатися за консультативною допомогою?»
Протягом 2009 р. в Київський міський центр СНІДу звернулися 45 медичних працівників з приводу виникнення аварійних сітуацій на робочому місці, а до травня 2010 р. – вже 35 осіб. Майже в кожному випадку мали місце недотримання медпрацівником правил безпеки, відсутність відповідної документації та необхідних знань щодо порядку дій з профілактики ВІЛ-інфекції, гепатиту.
Лише в окремих випадках дії медичного працівника та адміністрації лікарні були чіткими, відповідно до чинного законодавства та нормативної документації.
Дотримання правил техніки безпеки під час виконання професійних обов’язків також знижує ризик інфікування.
Роботодавець повинен забезпечити своїх працівників засобами захисту й інформувати їх про правила техніки безпеки, але відповідальність за використання захисних засобів і дотримання правил техніки безпеки цілком лежить на самих працівниках.
ІІ. Навчальна ціль:
Знати:
Універсальні заходи безпеки.
Технічні засоби захисту та дотримання техніки безпеки.
Індивідуальні засоби захисту.
Вміст аптечки, якою укомплектовують кожний підрозділ лікувально-профілактичного закладу, для надання термінової медичної допомоги медичним працівникам і технічному персоналу лікувально-профілактичних закладів.
Засоби профілактики під час надання медичної допомоги хворим і під час роботи з біоматеріалом.
Алгоритм дій медичних працівників у разі виникнення аварійної ситуації на робочому місці під час виконання професійних обов’язків.
