Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Гетманова_ЛОГИКА).docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
8.65 Mб
Скачать

Глава IX, методика преподавания логики ...

Упражнения

        1. Являются ли суждениями следующие предложения?

          1. Урал находится от нас далеко.

          2. По дорожке чистой, гладкой Я не

Кто ж катался здесь украдкой? Кто здесь падал и ходил?

(С.Есенин)

          1. Без экспериментов невозможен научно-технический прогресс.

          2. Современный физический или биологический эксперимент часто да- ет столько информации, что обработать ее без ЭВМ практически невоз- можно.

          3. Он сегодня не явился на работу.

          4. Какой студент не мечтает получить на экзамене хорошую оценку?

          5. Необходимо активнее внедрять информатику и вычислительную тех- нику в учебный процесс.

          6. Спать! Выключи свет!

          7. Что день грядущий мне готовит?

          8. Куда там сейчас ехать? Разве отсюда выберешься? (К. Паустовский). У лесного оврага в тени под дубками цветут ландыши и земляника

Евгений ждет: вот едет Ленский На тройке чалых лошадей, Давай поскорей!

«Ну, что соседки? Что Татьяна?

Что Ольга резвая твоя?»

(А.С.Пушкин)

И. Определите вид, термины суждения и в следующих суждениях:

  1. Некоторые подлежащие выражаются местоимениями в именительном падеже.

  2. Некоторые школьники не изучают информатику.

  3. Гранит широко используют в

  4. Ни один дельфин не является рыбой,

  5. Стендаль — автор романа и

276 ЛОГИКА

  1. Определите вид и логическую форму следующих сложных суждений и запишите их структуру формулой.

  1. «Детская душа в одинаковой мере чувствительная и к родному слову, и к красоте природы, и к музыкальной мелодии. Если в раннем детстве до- нести до сердца красоту музыкального произведения, если в звуках ребенок почувствует многогранные оттенки человеческих чувств, он поднимается на такую ступеньку культуры, которая не может быть достигнута никакими другими средствами»

  2. Чем больше крови протекает через сосудистую систему за единицу времени, тем обильнее снабжение органов кислородом и питательными ве- ществами, тем больше продуктов жизнедеятельности оттекает от тканей.

  3. Если человек любит цветы, он всегда будет к ним бережно относиться: будет поливать их, подвязывать стебли, обрывать сухие листья.

  4. «Если наши дети — это наша старость, то правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — наше горе, это наши слезы, это наша вина перед другими

  1. Определите вид модальности в следующих суждениях:

  1. Доказано, что S = R2, где S площадь круга, a R — его радиус.

  2. Внедрение вычислительной техники невозможно без обучения людей, которые будут ее использовать.

  3. Необходимо, чтобы космос был мирным.

  4. Возможно, завтра будет хорошая погода, и мы пойдем на экскурсию в лес.

  5. Дети дают нам возможность оставить свой след на земле — в их памя- ти, в их деятельности, в традиции и знаниях, которые мы им передаем.

  1. Являются ли законами логики следующие формулы:

2. bv

3. ((а (а с))

Ь) л d) л (a г)) d).

Тема«Умозаключение» (4 часа)

Основные вопросы

  1. Непосредственные умозаключения: превращение, обращение, проти- вопоставление предикату.

  2. Категорический силлогизм.