IV. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте словосочетания.

Интересная книга, интересной книги, интересной книге, интерес­ную книгу, интересной книгой, об интересной книге.

- Назовите имена существительные. Что можно о них ска­зать? Это однокоренные слова? (Это формы одного слова.)

- Определите падеж имён существительных.

- Назовите имена прилагательные. А что можно сказать об име­нах прилагательных? Как они изменяются? (По падежам.)

- Предложите свой способ определения падежа имени при­лагательного.— Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

— Прочитайте сведения о языке на с. 82.

— Как изменяются имена прилагательные?

Упр. 143 (с. 83).

(Устное коллективное выполнение.)

VI. Физкультминутка

VII. Продолжение работы по теме урока

1. Работа по учебнику

Упр. 144 (с. 83).

(Работа в парах. Проверка.)

— Какое окончание имеют имена прилагательные единствен­ного числа мужского и среднего рода в родительном падеже?

— Как произносится это окончание?

— Прочитайте ниже сведения о языке.

— Как определить падеж имени прилагательного?

2. Упражнение в определении падежа имён прилагательных

— Спишите. Укажите падеж имён прилагательных.

Поехал на дальнее озеро. Сидел у холодного ручья. Плыл по горной реке. Рос возле старого дерева.

3. Упражнение в определении рода имён прилагательных

(Устная работа с сигнальными карточками.)

Берёзовый пень, осенняя погода, классный час, красивое платье, вкусный обед, гусиное перо, летучая мышь, крикливый малыш, долго­жданное письмо, голубое небо.

VIII. Рефлексия

— Прочитайте стихотворение. Назовите имена прилагатель­ные, определите их падеж.

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах

Мимо острова крутого,

Мимо города большого.

А. Пушкин

— Как изменяются имена прилагательные?

— Приведите примеры.

— Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

— Как определить падеж имени прилагательного?

Домашнее задание

Просклонять имя прилагательное высокая (гора).

Тема: Изменение имён прилагательных по падежам

Цели: дать представление о начальной форме имени прилагательного; развивать умения различать прилагательные в единственном и во множественном числе, определять падеж имён прилагательных, правильно писать падежные окончания прилагательных.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

(Несколько учеников склоняют прилагательное высокая (гора) у доски.)

III. Актуализация знаний

- Спишите, допишите окончания, вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж имён прилагательных. Проверяйте окончания прилагательных по вопросу.

Прол..тел над ближн.. лесом, купались в ближн.. озер.., с(ъ,ь)ели к.. ябл..ко, любовались красив., клён… отдыхали под т..нист.. дуб.., ......жали до с.седн.. дома, написали сочинение о любим.. кра...

IV. Самоопределение к деятельности

(Работа в парах.)

- Подберите к данным именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные и запишите получившие­ся словосочетания. Укажите падеж имён прилагательных, выделите окончания.

К ... роще, у ... пруда, из ... здания, от ... причала, за ... забором, у... пиры, около... моря, с... обрыва, к... башне.

- Как определить падеж имени прилагательного? Сформулируйте тему урока.