Комплект тестовых заданий: Комплект заданий к Тесту №1 «Культура Древнего Рима»

1. Периодизация исторического развития римской культуры имеет следующую последовательность:

1. царский, период республики, период империи;

2. царский, период империи, период республики;

3. период республики, период империи, царский.

2. Царский период в Риме кончился в 510 г. до н. э. в результате:

1. провозглашения царя Тарквиния Гордого императором;

2. восстания против царя Тарквиния Гордого;

3. смерти последнего царя Тарквиния Гордого.

3. К падению Республики привели:

1. войны со странами средиземноморья;

2. гражданские войны;

3. воля народа.

4. Принципат – это:

1. временная военная диктатура;

2. неограниченная монархия восточного типа, лишенная всяких республиканских признаков;

3. наследственная диктатура под республиканской оболочкой.

5. Рим был назван в честь его первого царя:

1. Ромула;

2. Рема;

3. Рима.

6. Ранняя римская религия была анимистической, т. е.

1. Представляла богов в человеческом облике;

2. Римляне поклонялись животным;

3. Признавала существование всевозможных духов.

7. В отношении римлян к религии наблюдался:

1. Формализм;

2. Фанатизм;

3. Глубокое духовное влечение.

8. В период Республики религия в Риме была:

1. Под запретом;

2. Под контролем государства, служила одной из опор официальной политики;

3. Модным увлечением богатых римлян.

9. В первый период своего существования христианство:

1. вызывало подозрение и неприязнь со стороны имперских властей;

2. было признано равноправной религией;

3. превратилось в государственную религию.

10. Римская философия:

1. Была создана на основе греческой;

2. Создала самостоятельные мощные философские системы;

3. Отличалась склонностью к медитации и рефлексии.

11. В период республики сформировались три основные ветви власти:

1. народное собрание (законодательная власть), сенат и народные трибуны (исполнительная власть);

2. народное собрание (законодательная власть), понтифики и народные трибуны (исполнительная власть);

3. народное собрание (законодательная власть), консулы и народные трибуны (исполнительная власть).

12. Впервые в истории человечества читать и писать в Риме могла не только элита, потому что:

1. Римской империи нужны были грамотные рабы;

2. Система образования была доступна для широких слоев населения;

3. Римские буквы были четко определены и на протяжении многих веков оставались неизменными.

13. В отличие от греческой системы образования в Риме отдавали предпочтение:

1. Математическим наукам, языкам и литературе;

2. Музыке и гимнастике;

3. Юридическим наукам, истории, верховой езде, фехтованию и риторике.

14. Характерной чертой римской науки:

1. Был её прикладной характер;

2. Был её фундаментальный характер;

3. Было изложение научных вопросов в сложной терминологической форме.

15. Для Римской архитектуры периода Республики НЕ характерно:

1. Монументальность, пышная отделка зданий, множество украшений, стремление к строгой симметрии;

2. Интерес к утилитарным сторонам архитектуры, к созданию преимущественно зданий и сооружений для практических нужд.

3. Интерес к созданию храмовых комплексов.

16. В ранний период истории Рима считали за главную суть жизни гражданина:

1. Наличие дома и детей;

2. Служба в армии;

3. Получение образования.

17. Римский театр:

1. Берет свое начало с обрядово-ритуальных сценических действий;

2. Был профессиональным;

3. Имел большое влияния на сознание общественности.

18. Римское ораторское искусство связано с возникновением:

1. Императорской формы правления;

2. Республиканского строя;

3. Царской формы правления.

19. Верховный бог в древнеримской мифологии владыка богов и людей:

1. Зевс;

2. Марс;

3. Юпитер.

20. Концом Древнего мира, Античности, началом Средневековья традиционно считается:

1. 476 г., когда был низложен последний император Западной Римской империи;

2. 1453 г., когда перестала существовать Восточная Римская империя как Византийская, культура которой стала продолжением греческой, но в христианском варианте;

3. 573 г.