- •М. Коцюбинський. Життя і творчість, гуманізм світогляду
- •М. Коцюбинський. Психологічна новела «Intermezzo». Поетика імпресіонізму
- •М. Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків». Фольклорне тло твору. Сюжет.
- •4.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •М. Коцюбинський. «Тіні забутих предків». Трагічна доля Івана і Марічки як наслідок суперечностей між мрією і дійсністю
- •8. Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •1.Колективна робота.
- •4. Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •О. Кобилянська. Повість «Земля» — психологічне трактування вічних проблем (людини і землі, злочину і кари) на українському матеріалі. Сюжет твору.
- •1. Цитатний диктант-вікторина.
- •6. Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •О. Кобилянська. Повість «Земля». Трагічна історія родини Федорчуків. Розкриття споконвічного прагнення селянина бути господарем на землі
- •О. Кобилянська. Повість «Земля». Модерністична проблема сакрально-містичного зв’язку людини із землею. Композиційно-характеротворчі принципи контрасту
- •4.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •О. Кобилянська. Повість «Земля». Образи твору, художня майстерність письменниці
- •5. Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •3.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •В. Стефаник. Новаторство письменника. Експресіонізм у його творчості. Новела «Камінний хрест»: психологічне розкриття теми еміграції
- •5.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •4.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •Леся Українка. Життєвий і творчий шлях. Неоромантизм як основа естетичної позиції поетеси. Вірші «Contra spem spero!», «і все-таки до тебе думка лине…»
- •8.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •5.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа сюжету
- •2. Словникова робота.
- •3. Робота з текстом.
- •4. Самостійна дослідницька робота.
- •5.Творче завдання.
- •6. Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •Леся Українка. «Лісова пісня». Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі особистості, дійсністю і мрією
- •1. Клоуз-тести «Хто з героїв…»
- •2. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм».
- •4.Інтерактивна вправа «Мікрофон»
- •Леся Українка. «Лісова пісня». Образи твору та його художні особливості
- •3. Літературний диктант
- •4. Міні-диспути
- •5.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях. Поезії «Іванові Франкові», «Блакитна панна»
- •1. Логічний диктант
- •5.Інтерактивна вправа «Мікрофон»
- •М. Вороний. Поезії «Блакитна панна», «Інфанта». Зміст і художні особливості творів поета
- •9.Інтерактивна вправа «Мікрофон»
- •Олександр Олесь. Життя і творчість, світоглядні переконання; неоромантичні, символістські тенденції у творчості письменника
- •3.Інтерактивна вправа «Мікрофон»
- •Олександр Олесь. Поезії «з журбою радість обнялась…», «Чари ночі», «о слово рідне! Орле скутий!..»
- •1) Визначте асоціації
- •Олександр Олесь. Драматичний етюд «По дорозі в Казку»
- •В. Винниченко. Життя і творчість, громадська й політична діяльність. Прозові й драматичні твори. Мала проза: ідейно-стильові особливості збірки «Краса і сила»
- •2.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •В. Винниченко. Новела «Момент». Поєднання у творі реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту
- •1. Літературний акродиктант
- •В. Винниченко. Образи й стильові особливості новели «Момент». Значення художньої спадщини письменника
- •5.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
- •Список використаних джерел
8.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
Продовжіть речення.
«З поезій Лесі Українки мене найбільше вразила …»_______________
«Для сучасних читачів …»_____________________________________
«Леся Українка для мене …»__________________________________
«Мене вразило …»__________________________________________
«Цікавою мені здалася думка …»_____________________________
Домашнє завдання
Знати біографію Лесі Українки, скласти тези або хронологічну таблицю за підручником.Вміти виразно читати, аналізувати поезії Лесі Українки; вірш «Contra spem spero!» вивчити напам’ять.
Дата……………………………………………………………………
Леся
Українка. Пейзажна та інтимна лірика.
Вірші «Хвиля», «Стояла я і слухала
весну…», «Уста говорять: “Він навіки
згинув!..”»
1. Ідейно-художній аналіз поезії Лесі Українки «Хвиля»
Тема________________________________________________________________________________________________________________
Ідея _____________________________________________________
_________________________________________________________
Віршовий розмір поезії _____________________________________
Художні засоби ___________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Ідейно-художній аналіз поезії «Стояла я і слухала весну…»
Тема_________________________________________________________________________________________________________________
Ідея _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Віршовий розмір поезії ______________________________________
Художні засоби ___________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Міні-диспут.
«Що краще — коли кохаєш ти чи коли кохають тебе?»
4. Літературна хвилинка.
Виберіть з-поміж назв поезії ті, що їх написала Леся Українка.
«Чари ночі». «Виклик», «В магазині квіток», «Червона калино, чого в лузі гнешся?..», «Як дитиною, бувало...», «Заспів», «Ти не любиш мене», «Мій шлях», «Тиша морська», «Золотий гомін», «Сім струн», «Веснівка», «Товаришці на спомин», «Надія».
З останніх літер останніх слів кожного твору Лесі Українки складемо слово ____________________________________________
5.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
Продовжіть речення.
«Мене вразило …»___________________________________________
«Мені сподобалося …»______________________________________
«Я відкрив (відкрила) для себе …»______________________________
«Поезія, виявляється, …»_____________________________________
Домашнє завдання
Навчитися виразно читати, аналізувати поезії, висловлювати про них власну думку.
Індивідуальне завдання. Підготувати повідомлення про міфологічних істот.
Дата……………………………………………………………………
