Зміст

Передмова………………………………........................................ 6

1. М. Коцюбинський. Життя і творчість, гуманізм світогляду……..8

2. М. Коцюбинський. Психологічна новела «Intermezzo». Поетика імпресіонізму……………………………………………… ………….10

3. М. Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків». Фольклорне тло твору. Сюжет.…………………………………………………………..13

4. М. Коцюбинський. «Тіні забутих предків». Трагічна доля Івана і Марічки як наслідок суперечностей між мрією і дійсністю…………17

5. О. Кобилянська. Життя і творчість, формування світогляду письменниці. Проза О. Кобилянської — найяскравіша модель раннього українського модернізму. Її жанрові особливості, провідні теми та ідеї …………………………………………………………….22

6. О. Кобилянська. Повість «Земля» — психологічне трактування вічних проблем (людини і землі, злочину і кари) на українському матеріалі. Сюжет твору.………………………………………………26

7. О. Кобилянська. Повість «Земля». Трагічна історія родини Федорчуків. Розкриття споконвічного прагнення селянина бути господарем на землі…………………………………………………..29 8. О. Кобилянська. Повість «Земля». Модерністична проблема сакрально-містичного зв’язку людини із землею. Композиційно-характеротворчі принципи контрасту ………………………………31

9. О. Кобилянська. Повість «Земля». Образи твору, художня майстерність письменниці.……………………………………………34

10. В. Стефаник. Життя і творчість. Співдружність письменника з Л. Мартовичем і М. Черемшиною («Покутська трійця»)………………37

11. В. Стефаник. Новаторство письменника. Експресіонізм у його творчості. Новела «Камінний хрест»: психологічне розкриття теми еміграції ………………………………………………………………..39

12.В. Стефаник. Новела «Камінний хрест». Сюжетно-композиційні особливості твору, образи-персонажі та образи-символи…………..42

13. Леся Українка. Життєвий і творчий шлях. Неоромантизм як основа естетичної позиції поетеси. Вірші «Contra spem spero!», «І все-таки до тебе думка лине…»……………………………………………44

14. Леся Українка. Пейзажна та інтимна лірика. Вірші «Хвиля», «Стояла я і слухала весну…», «Уста говорять: “Він навіки згинув!..”»………………………………………………………………47

15. Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа сюжету…………………………………………..49

16. Леся Українка. «Лісова пісня». Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі особистості, дійсністю і мрією………53

17. Леся Українка. «Лісова пісня». Образи твору та його художні особливості……………………………………………………………..55

18. Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях. Поезії «Іванові Франкові», «Блакитна панна». ………………………………………...58

19. М. Вороний. Поезії «Блакитна панна», «Інфанта». Зміст і художні особливості творів поета………………………………………………61

20. Олександр Олесь. Життя і творчість, світоглядні переконання; неоромантичні, символістські тенденції у творчості письменника…66

21. Олександр Олесь. Поезії «З журбою радість обнялась…», «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..»………………………………68

22. Олександр Олесь. Драматичний етюд «По дорозі в Казку»……72

23. В. Винниченко. Життя і творчість, громадська й політична діяльність. Прозові й драматичні твори. Мала проза: ідейно-стильові особливості збірки «Краса і сила»……………………………………76

24. В. Винниченко. Новела «Момент». Поєднання у творі реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту….78

25. В. Винниченко. Образи й стильові особливості новели «Момент». Значення художньої спадщини письменника………………………..80

Список використаних джерел………………………………………….82

Дата……………………………………………………………………

М. Коцюбинський. Життя і творчість, гуманізм світогляду

1. Колективна робота.

• Спробуйте за листом, який Михайло Михайлович написав дружині з Криму (тоді він працював у філоксерній комісії, бо треба було утримувати сім’ю), визначити їхні стосунки, риси характеру самого письменника:

«Сонечко ти моє! Твої листи для мене — половина життя. От і нині дістав листа від тебе — і так мені добре, так легко і весело. Я мало не з’їв того листа, таким він був мені солодким, а найпаче від грушової підливки. Ай, ті груші: побились, потовклись та напустили такого соку, що лист твій та бонзині книжки як душенина упріли в тому сокові. На превелику силу одліпив я його од

коробки і тільки що розклав на столі, щоб хоч місцями прочитати, коли знов лихо: оси зачули, що прийшов лист від Віри, і роєм назліталися його читати. Мусив кинути листа та ганятися за осами…

А проте прочитав все: де не розібрав, там серце підповіло мені, що Вірунечка кохає мене».

_______________________________________________________________________________________________________________________

2.Інтерактивна вправа «Мікрофон».

• Продовжіть речення.

«Те, що М. Коцюбинського називають “сонцепоклонником”, свідчить про …»

«М. Коцюбинський уявляється мені …»

«Мене вразило (здивувало) …»

Домашнє завдання

Знати біографію письменника, прочитати новелу «Intermezzo».

Дата……………………………………………………………………

М. Коцюбинський. Психологічна новела «Intermezzo». Поетика імпресіонізму

1. Складіть резюме з трьох пунктів, котре б усебічно характеризувало М. Коцюбинського к людину, митця, громадського діяча.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Завдання пошуково-дослідницького характеру.

Жанр твору ________________________________________________

Тема ___________________________________________________

_________________________________________________________

Ідея _____________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

Проблематика ___________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3’ясуйте вид, роль та особливості пейзажів.

1) «Воно [поле] котить та й котить зелені хвилі і хлюпає ними аж в краї неба. Над всім панує тільки ритмічний, стриманий шум, спокійний, певний у собі, як живчик вічності. Як крила тих вітряків, що чорніють над полем: байдужо і безупинно роблять в повітрі круг, немов говорять: так буде вічно… так буде вічно…» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) «Сонце! Я тобі вдячний. Ти сієш у мою душу золотий засів — хто знає, що вийде з того насіння?»________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

3) «Вона [земля] моя. Всю її, велику, розкішну, створену вже,— всю я вміщаю в собі». «Йдемо повз чорний пар. Тепло дихнула в лице пухка чорна рілля, повна спокою й надії. Вітаю. Спочивай тихо під сонцем, ти така ж втомлена, земле, як я».

________________________________________________________________________________________________________________________

4) «Круг мене темно. Блискають тільки гострі, колючі згуки, і дрібно сиплеться регіт на металеву дошку, як шріт. Хочу спіймати, записати у пам’яті — і не виходить. От-от, здається… Тью-і, тью-і, ті-і-і… Ні, зовсім не так. Трійю-тіх-тіх… І не подібно. Як вони оте роблять, цікавий я знати? Б’ють дзьобами в золото сонця? Грають на його проміннях, наче на струнах? Сіють пісню на дрібне сито і засівають нею поля? Розплющую очі. Тепер я певний, що з того посіву зійшла срібна сітка вівсів, гнеться й блищить, мов шабля, довговусий ячмінь, пливе текуча вода пшениці».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 1) Назвіть «зайве»

«Моя утома», «Ниви у червні», «Сонце», «Моя радість», «Три білих вівчарки», «Зозуля», «Жайворонки», «Залізна рука города», «Людське горе».

2) Поясніть вислів.

«Я теж пустив свою душу під чорний пар…»____________________

«Я тут почуваю себе багатим, хоч нічого не маю»________________

5. Інтерактивна вправа «Займи позицію».

«Новела “Intermezzo” — це твір для митців, “обраних” чи для широкого кола читачів, для всіх?»

Для «обраних»

Для всіх

Домашнє завдання

Знати зміст новели «Intermezzo», вміти її аналізувати. Прочитати повість М. Коцюбинського «Тіні забутих предків».

Дата……………………………………………………………………