5.Қоғамға,табиғатқа деген ғылыми көзқарастардың келіскен жүйесі

165.Ғылыми дүниетанымдық көзқарастың негізгі компоненттеріне жатады:

1.Білім,іскерлік,дағды,тәжірибе

2.Көзқарастар мен қызығушылықтар

3.Білім,көзқарас,сенім,идеал

4.Білім,бағдарлар,тұлға қасиеттері

5.Бағдарлар,идеал,көзқарас,армандар

166. Адам дүниетанымының құрылымдық бөлшегі бола тұра көп жағдайда оның шындыққа қатынасын анықтайтын моральді көзқарастар мен сенімдер бұл:

1.Мұраттар

2.Сенімдер

3.Білім

4.Көзқарастар

5.Қызығушылықтар

167.Адам өміріндегі барлық құбылыстар өзінің көзқарастары мен сенімдерін бағалауымен байланысты дүниетанымдық көзқарас функциясы:

1.Оқу-тәрбиелік

2.Ақпараттық-бейнелік

3.Ұйымдастырушылық-регулятивтік

4.Дамушы-қалыптастырушылық

5.Бағалаушы

168.Қоршаған дүниедегі жағдайлар мен құбылыстардың белгілі бір қабылдау тәсілімен байланысты дүниетанымдық көзқарас функциясы:

1.Оқу-дамытушы

2.Тәрбие-қалыптастырушы

3.Ақпараттық-бейнелік

4.Ұйымдастырушылық-регулятивтік

5.Бағалаушы

169.Адамның мінез-құлығы мен іс-әрекеті оның санасымен, көзқарасымен және сенімімен анықталатынымен байланысты дүниетанымдық көзқарас функциясы:

1.Ұйымдастырушылық-регулятивтік

2.Бағалаушы

3.Оқу-тәрбиелік

4.Ақпараттық-бейнелік

5.Дамушы-қалыптастырушылық

170.«Жетілген бейне», «алғашқы бейне» грек тілінен аударғанда қандай мағына береді:

1.Білім

2.Көзқарастар

3.Қызығушылықтар

4.Мұраттар

5.Сенімдер

171.Дүниетанымдық көзқарастың формаларын таңдаңыз:

1.Аңыз,дін,философия

2.Әлеуметтану,саясаттану,білім

3.Педагогика,философия,әлеуметтану

4.Психология,педагогика,антропология

5.Антропология,әлеуметтік философия,дін

172.Дүниетанымдық бағдарларға,идеалдарға,нормаларға негізделген тұлғаның тәрбиелік принципі қалай аталады:

1.Өмірлік ұстаным

2.Өзін-өзі қалыпқа келтіру

3.Өзін-өзі бақылау

4.Өзін-өзі түсіну

5.Өзін-өзі талдау

173.Тәрбие мазмұнының бағыты тәрбиеленушілерде ғылыми дүниетанымдық көзқарастың,танымдық қабілеттерінің дамуының қалаптасуын қамтамасыз етеді:

1.Еңбек тәрбиесі

2.Ақыл-ой тәрбиесі

3.Дене тәрбиесі

4.Адамгершілік тәрбиесі

5.Эстетикалық тәрбие

174.Құндылық қатынастар мен адамгершілік қасиеттеріне әсер ететін негізгі дүниетанымдық идеялардың қалыптасуы міндеттерді шешуін қамтамасыз етеді:

1.Тәрбиелік

2.Білім берушілік

3.Дамытушылық

4.Танымдық

5.Дидактикалық

175.Оқушылардың ғылыми дүниетанымдық көзқарасының қалыптасуына көп жағдайда септігін тигізеді:

1.Дәстүрлі оқыту

2.Технологиялық оқыту

3.Бағдарламалық оқыту

4.Қашықтан оқыту

5.Проблемалық оқыту

176.Ғылыми дүниетанымдық көзқарас тұлғаға мүмкіндік береді:

1.Кәсіпті дұрыс таңдауға

2.Өзіндік мүмкіншіліктерді бағалауға

3.Нағыз достарды таңдауға

4.Эффективті білім алуға

5.Айналадағы шындық құбылыстарды түйіндеу мен қабылдауға

177.Дүниетанымдық көзқарастың танымдық компоненті:

1.Білім,көзқарас,сенім

2.Эмоционалды жағдай,уайымдау

3.Түсіну

4.Бірізді компонент

5.Қылықтар,әрекеттер қатынасы

178.Ғылыми дүниетанымдық көзқарастың қызметтері:

1.Бағдарлық,тәжірибелік,әлеуметті-нормативтік

2Диагностикалық,бағалаушы,ақпараттық-бейнелік

3.Ақпараттық-бейнелік,бағдарлықғбағалаушылық

4.Бағалаушылық,болжамдық,әлеуметті-нормативтік

5.Нормативтік,диагностикалық,бағалаушылық

179.Білім-бұл:

1.Шынайы құбылыстар мен заттардың,табиғи заңдар мен қоғамның саналы нәтижесі

2.Бірдей немесе аналогиялықшарттардағы сол бір әрекеттердің бірнеше рет қайталануы

3.Автоматтандырылуға жеткізілген іскерлік

4.Құбылыстар арасындағы тұрақты байланыс

5.Бір жағдайдың өзге шынайылықпен негізделуі

180.Оқушылардың ұғым,заңдылық,көзқарас тұрақтылығы,сенім,өзінің дүниетанымдық ұстанымдарын көрсетуі жайлы білімдері-бұл:

1.Дүниетанымдық көзқарас түрлері

2.Дүниетанымдық көзқарас компоненттері

3.Дүниетанымдық көзқарас критериялары