2. Гипотеза– обоснованное предложение о способе решения проблемы.

Работа с гипотезой включает два этапа:

выдвижение;

разработка.

Особенности выдвижения:

непротиворечивость принятым теориям;

непротиворечивость подтверждённым фактам;

гипотеза должна быть принципиально проверяемой;

она не должна быть внутренне противоречивой;

она д.б. простой:

гипотеза должна расширяться и иметь возможность экстраполяции на иные факты (связанные с решением проблемы).

Разработка гипотезы:

уточнение её содержания, незначительная модификация;

значительная модификация гипотезы, её коренная трансформация;

работа по её подтверждению и превращению в теорию.

3. Теория– высший этап теоретического уровня познания, представляющая собой закономерное и обобщенное описание фрагментов действительности.

Структура теории:

Исходные принципы (замены, уравнения, аксиомы, базовые понятия, постулаты и.т.д.).

Логика теории – допустимые способы преобразования ее частей, выведение следствий из законов.

Идеализированные объекты (они есть в теории).

Философские и аксиологические принципы (картина мира).

Частные законы, выведенные из общих, и эмпирические следствия, связанные с теорией.

Функции теории:

интегративная – сведение воедино комплекса знаний о фрагменте действительности. Пример, Ньютон свел воедино все то, что было создано до него.

объясняющая какие либо процессы.

методологическая – теория задает правила изучения своего объекта.

прогностическая сила (в таблице Менделеева были известны не все элементы, но по законам, под них было место).

практическая – использование теории для преобразования действительности.

Виды теорий

феноменологические (описательные)

эсенциальные (объяснительные)

Проблема соотношения эмпирического и теоретического уровня

Существует 2 крайности в решении этой проблемы:

Рационализм крайней степени (схоластическое теоретизирование). Все знания изложены в Библии – считают схоласты.

Крайний эмпиризм и эссенцеализм. Локк – идеи врожденными быть не могут (чистая доска – ребенок рождается, и с опытом у него появляются идеи).

В современной эпистемологии общепризнанны 2 факта:

1. Эмпирический и теоретический уровни качественно различны и не выводятся друг из друга(теоретический уровень надстраивается над эмпирическим).

Эти уровни связываются между собой интерпретативными приложениями, которые не относятся ни к одному из уровней.

Теоретическое знание разлагаем на 3 уровня:

А(базовые компоненты теории, максимально общие законы) → Е (частные законы) → О (единичные теоретические утверждения) I (эмпирические утверждения)

– приближённо интерпретируются

Пример, если к телу А приложить силу В, то оно продвинется на величину С толкну камень ногой – двинется на 5 м.

Эти предложения обладают следующими свойствами:

они являются определениями;

вводятся конвенционально ( по договору );

не могут быть истинными или ложными.

Пример, планеты Солнечной системы – материальные точки. Луч света – прямая из геометрии Евклида.

2) Имеют кентаврическую природу, т.к. нелогическим образом соединяют несоединимое.

Они не теоретические и не эмпирические и образуют особый уровень научного познания.

Если свести теорию к объекту свести к интерпретационной теории.

13. Методы эмпирического исследования

В науке выделяют 4 группы методов:

1) Операциональные (фиксация наличного):

а) наблюдение;

б) сравнение;

в) измерение.

2) Экспериментальные (трансформация наличного):

а) эксперимент.

3) Логико-эмпирические (восхождение от конкретного к абстрактному):

а) абстрагирование;

б) индукция;

в) фальсификация;

г) экстраполяция.

1–3 эмпирический уровень

4) Математические (работа с абстрактным и переход от абстрактного к конкретному):

а) идеализация;

б) метод восхождения от абстрактного к конкретному;

в) математическое моделирование;

г) аксиоматический метод;

д) гипотетико-дедуктивный метод.

4 – теоретический уровень.

Операциональные

Основы операциональной методологии были прояснены в 20-30 гг. 20 в. английскими логиками Бриджменом и Коллингвудом, которые разработали теорию операциональных понятий, в определение которых обязательно входят указания на процедуры и функции, с помощью которых они создаются.

Пример, кислота – это жидкость, при погружении в которую лакмусовая бумажка окрашивается в какой-то цвет.

Эти логики считали, что только такие понятия являются научными, что заставило их разрабатывать теорию наблюдения, сравнения и измерения.

Наблюдение – это фиксация органами чувств исследуемых свойств объекта, который находится в естественных условиях.

Особенности научного наблюдения:

четкое определение предмета наблюдения;

наличие плана наблюдения (время, место, условия, приборы и т.д.);

систематический характер;

корректировка процесса наблюдения;

объяснение результатов наблюдения.

Виды наблюдения: