- •Ііі Задача на знаходження невідомого зменшуваного
- •Іv Задача на знаходження невідомого зменшуваного
- •V Задача на знаходження невідомого від’ємника
- •Vі Задача на збільшення числа на кілька одиниць
- •Vіі Задача на зменшення числа на кілька одиниць
- •Vііі Задача на знаходження невідомого доданку
- •Міркування при розв’язуванні задачі
- •Існує 5 способів запису задачі
- •V Табличний спосіб
- •Розв’язання задачі двома способами
- •Математична термінологія при обчислюванні прикладів на додавання і віднімання
- •2) Знаки порівняння:
- •3) Знаки дій:
- •2. Одиниці ваги
- •Рівняння на знаходження невідомого зменшуваного
- •Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток
- •Складання і віднімання трицифрових чисел без переходу через десяток
- •Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел
- •Десяткова система числення
- •Система назв величезних чисел з позначкою кількості нулів після одиниці
- •Одиниці вимірювання величин
- •Одиниці площі
Існує 5 способів запису задачі
На столі лежало декілька яблук. 3 яблуки хлопчик з’їв. Залишилось 5 яблук. Скільки яблук лежало на столі?
І Структурний спосіб (короткий запис)
Л. - ? ябл.
З. – 3 ябл.
З. – 5 ябл.
3+5=8(ябл.) – лежало на столі.
Відповідь: 8 яблук.
ІІ Запис за питаннями
Скільки яблук лежало на столі?
3+5=8(ябл.)
Відповідь: 8 яблук.
ІІІ Запис рівняннями
Х-3=5
Х=5+3
Х=8
8-3=5
Відповідь: 8 яблук.
ІV Запис одним числовим виразом
3+5=8(ябл.)
Відповідь: 8 яблук.
V Табличний спосіб
Л. |
З. |
З. |
? |
3 ябл. |
5 ябл. |
Розв’язання задачі двома способами
№1
На льотному полі було 12 літаків. Спочатку полетіли 2 літаки, а потім ще 3. Скільки літаків залишилось на льотному полі?
Перший спосіб розв’язання
Б. – 12л.
П. – 2л. і 3 л.
З. - ?л.
1)2+3=5(л.) – полетіли з льотного поля.
2)12-5=7(л.) – залишилось на льотному полі.
Відповідь: 7 літаків.
Другий спосіб розв’язання
Б. – 12л.
П. – 2л.
П. – 3 л.
З. - ?
1)12-2=10(л.) – залишилось після першого взльоту.
2)10-3=7(л.) – залишилось після другого взльоту.
Відповідь: 7 літаків.
№2
У хлопчика було 8 білих і 7 чорних кролів. 5 чорних кролів він віддав шкільній кролефермі. Скільки кролів залишилось у хлопчика?
Перший спосіб розв’язання
1) Скільки у хлопчика всього кролів?
8+7=15(кр.)
2) Скільки кролів залишилось у хлопчика?
15-5=10(кр.)
Відповідь: 10 кролів.
Другий спосіб розв’язання
1) Скільки залишилось чорних кролів?
7-5=2(кр.)
2) Скільки всього кролів залишилось у хлопчика?
8+2=10 (кр)
Відповідь: 10 кролів
Таблиця додавання і віднімання в межах 10
числа 2 |
числа 3 |
|||
1+2=3 |
3-2=1 |
1+3=4 |
4-3=1 |
|
2+2=4 |
4-2=2 |
2+3=5 |
5-3=2 |
|
3+2=5 |
5-2=3 |
3+3=6 |
6-3=3 |
|
4+2=6 |
6-2=4 |
4+3=7 |
7-3=4 |
|
5+2=7 |
7-2=5 |
5+3=8 |
8-3=5 |
|
6+2=8 |
8-2=6 |
6+3=9 |
9-3=6 |
|
7+2=9 |
9-2=7 |
7+3=10 |
10-3=7 |
|
8+2=10 |
10-2=8 |
|
|
|
числа 4 |
числа 5 |
|||
1+4=5 |
5-4=1 |
1+5=6 |
6-5=1 |
|
2+4=6 |
6-4=2 |
2+5=7 |
7-5=2 |
|
3+4=7 |
7-4=3 |
3+5=8 |
8-5=3 |
|
4+4=8 |
8-4=4 |
4+5=9 |
9-5=4 |
|
5+4=9 |
9-4=5 |
5+5=10 |
10-5=5 |
|
6+4=10 |
10-4=6 |
|
|
|
числа 6 |
числа 7 |
|||
1+6=7 |
7-6=1 |
1+7=8 |
8-7=1 |
|
2+6=8 |
8-6=2 |
2+7=9 |
9-7=2 |
|
3+6=9 |
9-6=3 |
3+7=10 |
10-7=3 |
|
4+6=10 |
10-6=4 |
|
|
|
числа 8 |
числа 9 |
|||
1+8=9 |
9-8=1 |
1+9=10 |
10-9=1 |
|
2+8=10 |
10-8=2 |
|
|
|
Таблиця додавання з переходом через десяток
на 9 |
на 8 |
|||
9+2=11 |
2+9=11 |
8+3=11 |
3+8=11 |
|
9+3=12 |
3+9=12 |
8+4=12 |
4+8=12 |
|
9+4=13 |
4+9=13 |
8+5=13 |
5+8=13 |
|
9+5=14 |
5+9=14 |
8+6=14 |
6+8=14 |
|
9+6=15 |
6+9=15 |
8+7=15 |
7+8=15 |
|
9+7=16 |
7+9=16 |
8+8=16 |
8+8=16 |
|
9+8=17 |
8+9=17 |
8+9=17 |
9+8=17 |
|
9+9=18 |
9+9=18 |
|
|
|
на 7 |
на 6 |
|||
7+4=11 |
4+7=11 |
6+5=11 |
5+6=11 |
|
7+5=12 |
5+7=12 |
6+6=12 |
6+6=12 |
|
7+6=13 |
6+7=13 |
6+7=13 |
7+6=13 |
|
7+7=14 |
7+7=14 |
6+8=14 |
8+6=14 |
|
7+8=15 |
8+7=15 |
6+9=15 |
9+6=15 |
|
7+9=16 |
9+8=16 |
|
|
|
на 5 |
на 4 |
|||
5+6=11 |
6+5=11 |
4+7=11 |
7+4=11 |
|
5+7=12 |
7+5=12 |
4+8=12 |
8+4=12 |
|
5+8=13 |
8+5=13 |
4+9=13 |
9+4=13 |
|
5+9=14 |
9+5=14 |
|
|
|
на 3 |
на 2 |
|||
3+8=11 |
8+3=11 |
2+9=11 |
9+2=11 |
|
3+9=12 |
9+3=12 |
|
|
|