- •© Закалик г. М., 2016 © ну «Львівська політехніка», 2016 передмова
- •1. Теоретична основа підготовки до практичних (семінарських занять) студентів
- •Основні типи практичних (семінарських) занять і відповідні до них види діяльності та вимоги до рівня підготовленості студентів
- •Рекомендації щодо підготовки до виступу на семінарського заняття:
- •2. Критерії оцінювання навчальної роботи студентів
- •3. Зміст дисципліни за темами Практичне (семінарське) заняття № 1 Завдання, предмет та методи патопсихології. Розвиток патопсихології. Етичні принципи патопсихології
- •Практичне (семінарське) заняття № 2 Патопсихологічне дослідження. Організація роботи патопсихологічної лабораторії
- •Практичне (семінарське) заняття № 3 Аномалій психічного розвитку дитини: шляхи діагностики
- •Практичне (семінарське) заняття № 5 Розлади мислення та мовлення. Порушення свідомості та самосвідомості
- •Практичне (семінарське) заняття № 4 Проблема порушень сприйняття, відчуттів, пам’яті та уваги
- •Практичне (семінарське) заняття № 6 Психометричнi методи дослiдження iнтелекту. Порушення розумової діяльності.
- •Практичне (семінарське) заняття № 7 Патопсихологічні регістр-синдроми
- •Практичне (семінарське) заняття № 8 Тривожні розлади та суїцид. Розлади харчування та порушення психіки при зловживанні психоактивними речовинами
- •5. Питання до іспиту
- •Список рекомендованої літератури
5. Питання до іспиту
1. Патопсихологія як наука. Зміст, завдання, методи та історія розвитку патопсихології.
2. Предмет та задачі патопсихології.
3. Загальна патопсихологія, поняття «симптому», «синдрому», психотичний і непсихотичний рівень психічних розладів.
4. Завдання, види роботи патопсихолога в клініці. Організація діяльності патопсихологічної лабораторії.
5. Принципи побудови патопсихологічного дослідження порушень психіки.
6. Особливості аномалій психічного розвитку дитини.
7. Патопсихологія психічних процесів: відчуттів, сприйняття, пам’яті та уваги.
8. Розлади сприйняття - ілюзії і психосенсорні розлади.
9. Розлади сприйняття - істинні та псевдогллюцинації.
10. Розлади мислення за темпом і формою.
11. Аномалії емоційно-особистісної сфери. Розлади настрою.
12. Розлади мовлення. Види афазій.
13. Розлади працездатності людини.
14. Порушення свідомості та самосвідомості
15. Маячні ідеї, форми.
16. Надцінні та нав’язливі ідеї.
17. Депрессивні стани.
18. Маніакальний синдром.
19. Дисфорія, апатія.
20. Стани психомоторного збудження.
21. Ступорозні стани.
15. Розлади пам’яті. Амнезії. Парамнезії, їх види; корсаківський амнестичний синдром.
16. Агнозії, їх види.
17. Слабоумство, його форми.
18. Апраксії, розлади письма и читання.
19. Методики для дослідження темпу сенсомоторних реакцій (таблиці Шульте).
20. . Методики для дослідження уваги.
21. Методики для дослідження пам’яті.
22 Методики для дослідження мислення (методики виключення, классифікації).
23. Тест інтеллекту Векслера.
24. Шкала Спілбергера-Ханіна.
25. Тематичний апперцепційний тест.
26. Методика піктограмм.
27. Тривожні розлади та суїцид.
28. Розлади інтелекту.
29. Розлади психіки, викликані зловживанням психоактивних речовин.
30. Розлади харчування.
31. Шизофренія, симптоми і дані патопсихологічного дослідження. Наслідки для особистості.
32. Маніакально-депрессивний психоз, патопсихологічне дослідження
33. Епілепсія, симптоми і дані патопсихологічного дослідження
34. Алкоголізм і алкогольні психози.
35. Старече слабоумство.
36. . Патопсихологічне дослідження хворих з наслідками органічного ураження мозку.
37. Сенільні та пресенільні деменції.
38. Акцентуації характеру і психопатії, клініка и дані патопсихологічного дослідження.
39. Неврози, патопсихологічна діагностика.
40. Олігофренії.
41. Правила проведення патопсихологічного дослідження, принципи підбору методик.
Список рекомендованої літератури
Література:
1. Анастази А. Психологическое тестирование. - М., 1982.
2. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. - М., 2001.
3. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А.И.Захаров. - М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 2000. - 448 с.
4.3ейгарник Б. В. Патопсихология. - М., 2002.
5. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1979.
6. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. - М., 1999.
7.Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. – М., 1998.
8. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций: Методические рекомендации// Сост. Н. В.Тарабарина / Под ред. Б. Д. Карвасарского. - Л., 1984.
9. Яссман Л. В., Данюков В. Н. Основы детской психопатологии. - М., 1999
1. Анастази А. Психологическое тестирование. - М., 1982.
2. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. - М., 2001.
3. 3ейгарник Б. В. Патопсихология. - М., 2002.
4. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1979.
5. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. - М.,
6. 1999.
7. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. – М., 1998.
8. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций: Методические рекомендации// Сост. Н. В.Тарабарина / Под ред. Б. Д. Карвасарского. - Л., 1984.
9. Яссман Л. В., Данюков В. Н. Основы детской психопатологии. - М., 1999
НАВЧАЛЬНЕ ВИДАННЯ
ОСНОВИ ПАТОПСИХОЛОГІЇ
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
до проведення практичних (семінарських) занять
студентів денної та заочної форм навчання
освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр»
спеціальності 053 «Ппсихологія»
Укладач:
Закалик Г. М., ст. викладач
Рецензент: Варій М. Й., д.пс.н., професор
Комп’ютерна верстка: Закалик Г. М.
