Практичне (семінарське) заняття № 4 Проблема порушень сприйняття, відчуттів, пам’яті та уваги

1. Порушення сприйняття і відчуттів.

2. Порушення пам’яті та уваги.

3. Ознайомлення з методами і прийомами, що використовуються при дослідженні порушень мнестичної діяльності у дітей і дорослих.

4. Оцінка порушень опосередкованої та безпосередньої пам’яті, мотиваційного компоненту пам’яті.

Практична частина

1. За допомогою методик пояснення сюжетних картин, пошук чисел, «Упізнання предмета на дотик», «Упізнання кольору», «Оцінка і відтворення ритмів» здійснити оцінку відчуттів та сприйняття.

2. За допомогою методик на відтворення інформації; об'єму, швидкості, міцності запам'ятовування здійснити оцінку процесів запам’ятовування та уваги. Використати методики: «Запам’ятай 10 слів»; «Піктограма»; «Опосередковане запам’ятовування»; «Відтворення оповідання і подій»; «Повторення і запам’ятовування серії слів, запам’ятовування груп слів, двох смислових рядів, фраз».

Реферати:

1. Патопсихологія сприйняття та відчуттів

2.Порушення пам’яті у дітей та дорослих.

3. Застосування методів та методик у виявленні порушень сприйняття, відчуттів, пам’яті та уваги.

Запитання і завдання для самоперевірки:

1. Які Ви можете назвати основні порушення сприйняття?

2. Які є порушення відчуттів Вам відомі?

3. Що таке порушення мне стичної діяльності?

4. Які порушення пам’яті Вам відомі?

5. Які порушення уваги Ви знаєте?

6. Як проводиться діагностика порушень відчуттів та сприйняття?

7. Як діагностується порушення запам’ятовування?

8. У чому полягає суть діагностики уваги?

Література:

Практичне (семінарське) заняття № 5 Розлади мислення та мовлення. Порушення свідомості та самосвідомості

1. Порушення особистісного компоненту мислення

2. Клінічна і психологічна феноменологія. Психологічні механізми розладів мислення.

3. Порушення операційної сторони мислення, динаміки розумових процесів, мотиваційного компонента мислення та критичності мислення.

4. Розлади мовлення.

5. Поняття свідомості у філософії, психіатрії і психології.

6. Психологічна характеристика окремих видів порушеної свідомості: приголомшеного стану, деліріозного стану, онейроїдного стану, сутінкового стану.

7. Порушення самосприйняття. Деперсоналізація.

Практична частина:

Робота з ситуаційними задачами на визначення розладів мислення та мовлення, порушень свідомості та самосвідомості

1. Студентам роздається витяг з історії хвороби пацієнта, опис спостереження психолога, діагностичні дані. На основі отриманого матеріалу необхідно визначити з яким порушенням має справу психолог.

2. Розробити план роботи з пацієнтом.

Запитання для самоконтролю:

1. Проаналізуйте порушення особистісного компоненту мислення.

2. Які Ви знаєте порушення операційної сторони мислення, динаміки розумових процесів, мотиваційного компонента мислення та критичності мислення?

3. Які розлади мовлення Вам відомі? Наведіть приклади.

Які трактування поняття свідомості у філософії, психіатрії і психології?

4. Дайте характеристику окремим видам порушеної свідомості.

5. Що таке порушення самосприйняття.

6. У чому суть деперсоналізації?

Література