СУЩНОСТЬ ЯЗЫКА И ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ
Взгляды учёных на сущность языка менялись в зависимости от следующих обстоятельств:
С одной стороны, они менялись в зависимости от стратегических направлений развития науки в целом, с другой стороны, в зависимости от состояния самой лингвистики в целом и накопленного в ней фактического и теоретического материала. Поэтому в науке о языке всегда есть две противоположные и в то же время взаимосвязанные тенденции в определении сущности языка.
Одни ученые базируются на связи языка с другими явлениями жизни. Они пытаются определить природу языка через его отношение к внеязыковым сущностям, то есть предметам, которые изучаются другими дисциплинами, через отношение к мышлению, обществу, культуре, окружающей действительности, человеку и так далее.
Другие учёные стремятся определить природу языка изнутри, по возможности изолируя язык от внешних факторов. Соотношение этих двух тенденций имеет диалектный характер и служит стимулом развития научных исследований языка. В свою очередь разные лингвистические направления, придерживаясь одной из этих тенденций, тоже не являются однородным.
Например, древнегреческая философия, в недрах которой зародилось Европейское языкознание, видело сущность языка в его отношении к мышлению и внешней действительности. И наоборот, первая дошедшая до нас грамматика Панини, древнеиндийского ученого, посвящена выяснению внутренней сущности языка и описании устройства языка с точки зрения фонетики и грамматики.
А. Шлейхер считал язык самостоятельным, независимым явлением, которое рождается, развивается и умирает как естественный организм, тогда как его соотечественник В. Гумбольдт рассматривал язык как дух народа и ставил знак равенства между языком и интеллектуальной деятельностью человека.
Ф. де Соссюр полагал, что предметом лингвистики служит язык в самом себе и для себя.
Бодуэн де Куртене относил язык к одной из функций человеческого организма, тем самым подчёркивая невозможность раскрывать природу языка вне связи его с человеком.
С середины XX века язык рассматривался, с одной стороны, как самостоятельное системно-структурное образование, а с другой - как социальное явление.
Разумеется, обе тенденции, то есть определение сущности языка через его отношение к внешним факторам или рассмотрение языка, как своеобразные вещи в себе в трудах отдельных лингвистов и в учениях некоторых лингвистических направлений могут перемешиваться в различных пропорциях, не быть в чистом виде.
Данное обстоятельство, однако, не исключает факта наличия этих тенденций практически на всех этапах развития науки о языке.
В целом при теоретическом исследовании языка преобладает первая концепция, тогда как в непосредственных описаниях конкретного языка доминирует вторая.
В целом мы можем говорить о том, что язык рассматривается как непосредственная действительность мысли, как феномен чувственной природы, важное средство человеческого общения, также мы можем говорить о том, что сущность языка выводится из органической связи языка с внутренним миром человека и из отношений, существующих между людьми.
В зависимости от того, на фоне какого внешнего фактора рассматривается природа языка, выделяются выполняемые языком функции. Так, ведущая функция языка - коммуникативная вытекает из социальной природы языка; когнитивная (познавательная) – из связи языка с мышлением, номинативная – из связи языка с окружающим миром.
Функции языка
Понятие функции языка, то есть то, для чего мы используем язык, с философской точки зрения очень важно. Сложность обсуждения функций языка состоит в следующем: способы использования языка столь многообразны, что ни одна классификация не может считаться полной и удовлетворительной. Отдельные функции языка строго противопоставлены друг другу, тогда как другие могут сочетаться, то есть реализоваться в одном и том же речевом акте.
Проблема функций языка давно привлекает внимание учёных. Общее количество функций в различных работах велико. Однако не всегда удаётся отождествлять две схожие функции, упомянутые в разных работах и называющиеся по-разному, так как не всегда очевидны основания той или иной классификации. Поэтому коснёмся основных функций языка. Основной функций языка является коммуникативная, более того во многих науках и направлениях язык рассматривается исключительно с этой точки зрения.
Остальные две функции когнитивная (познавательная) и экспрессивная (эмоциональная) основываются на понимании языка как элемента самовыражения.
В когнитивной функции язык выражает ментальную деятельность, то есть деятельность сознания.
В эмоциональной функции язык выражает чувства и эмоции человека.
Приходится признать, что эти функции не всегда легко различимы, хотя обе функции в принципе совместимы с коммуникативной.
По Гумбольдту когнитивная функция состоит в оформлении мыслей и представлении фактов. Экспрессивная функция заключается в выражении эмоциональных побуждений и ощущений. Коммуникативная функция реализуется в сообщении, полемике и взаимопонимании.
Другие учёные выдвигают большее количество функций: метаязыковая, контактоустанавливающая (фатическая) и другие.
Немецкий психолог Карл Бюлер (30гг. XX века) выделил три функции языка:
экспрессивная (соотносится с говорящим),
апеллятивная (соотносится со слушающим),
репрезентативная (соотносится с обсуждаемым предметом).
Как известно, интерес к функциям языка проявляли представители Пражского лингвистического кружка (Карцевский, Якобсон, Трубецкой).
Роман Якобсон выделял 6 функций языка.
1.При установке на говорящего (отправляющего сообщение) реализуется эмотивная функция.
2.Установка на адресата, стремление вызвать у него определённую реакцию – конативная.
3.Установка на сообщение и его форму – поэтическая.
4. Установка на систему языка – метаязыковая.
5.Установка на действительность – референтивная (денотативная).
6.Установка на контакт с собеседником – фатическая (контактоустанавливающая).
Ю.С. Степанов использует другие семиотические принципы. Он различает 3 функции языка:
синтаксическая,
номинативная,
прагматическая.
Приведённые данные говорят о том, что, несмотря на длительность изучения проблемы функций языка, она далека от решения.
Система и структура языка
Поступательное развитие научного мышления выглядит следующим образом: от простого описания наблюдаемых фактов к их классификации, а затем к познанию глубинных свойств объекта и принципов его организации. Специфической тенденцией науки XX века являются системно-структурные исследования: «Всё современное научное знание есть, в конечном счете, ничто иное, как знание структур и систем», писал академик Капица
При изучении систем выявляются отношения между элементами, а через эти отношения выявляются элементы, которые входят в эту систему.
Система – совокупность взаимосвязанных и определённым образом упорядоченных элементов, образующих некоторое единство.
Структура – совокупность устойчивых взаимоотношений между элементами (форма организации элементов).
СИСТЕМА = СТРУКТУРА + ЭЛЕМЕНТЫ
Изменение структуры ведёт к изменению системы.
Соотношение элементов в системе имеет разное толкование. Для идеалистов характерна абсолютизация структуры. Структура – первичный феномен, который создаёт систему.
Материалисты считают, что структура вторична по отношению к элементам. Структура есть форма организации элементов. Для объективного понимания элементов необходимо выяснение структурных отношений между ними.
В.М. Солнцев выделяет следующие виды систем
1.ПЕРВИЧНАЯ И ВТОРИЧНАЯ
Предметы, явления, Факты, отражающие действительности свойства действительности с помощью сознания
2 .ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ИСКУСТВЕННЫЕ СИСТЕМЫ
Элементы и отношения И элементы и отношения
существуют объективно образуются людьми.
независимо от сознания человека.
3.СИСТЕМЫ
МНОГОМЕРНЫЕ И ОДНОМЕРНЫЕ
(гетерогенные) (гомогенные)
Неоднородные элементы Однородные элементы
связаны разнородными связаны отношениями
отношениями определённого вида.
Являются
составной частью или
подсистемой многомерной
системы.
4. Также системы делятся на ДИНАМИЧЕСКИЕ (развивающиеся) и СТАТИСТИЧЕСКИЕ (неразвивающиеся).
Язык – вторичная, естественная, многомерная, динамическая система.
Языковая система – множество языковых элементов любого естественного языка, находящихся в отношениях и связях друг с другом и образующих определённое единство и целостность.
Каждый компонент языковой системы существует не изолированно, а в противопоставлении другим, исходя из его роли, то есть в свете его значимости или функциональной релевантности.
В узком смысле система – закономерно организованная совокупность однородных языковых элементов одного уровня, связанных устойчивыми отношениями.
В широком смысле под языковой системой понимается закономерно организованная совокупность локальных систем.
Идея системности проникала в лингвистику постепенно.
Спор об аналогии и аномалии (в Древней Греции) – попытки объяснить разнообразие языковых фактов действием законов логики.
Выводом всего стала идея системности языка: «Каждый отдельный элемент проявляет себя как часть целого» - Гумбольдт был первым, сформулировавшим эту идею.
Наиболее последовательно идею о системности языка отстаивал Ф. де Соссюр: «Язык есть система, все элементы которой образуют целое, а значимость одного элемента проистекает только от одновременного наличия других».
Много о системности языка писал Бодуэн де Куртене.
Элементы языковой системы
Бесспорно, слово является элементом языковой системы, так как из слов как элементов создаётся вся система языка, в то же время слово может быть рассмотрено как система семантических элементов и фонем. Соединения слов могут быть элементами уже другой системы.
Через отношения определяются элементы, входящие в систему. Если элемент не вступает в отношения с другими элементами, то значит, он находится вне системы. Например, звуки за пределами языка не имеют значения.
Существующие отношения позволяют выделить в языке значащие элементы, которые не получают в языке прямого выражения. Принципом системности языка обусловлены скрытые категории (например, категория определенности / неопределенности).
Особенности языковой системы:
Некоторая самостоятельность системы языка.
Неодинаковая разработанность отдельных звеньев языковой системы.
Вариативность.
Открытость языковой системы – система это не только то, что есть в языке, но и то, что возможно, в том числе и нереализованная возможность (дефектная и избыточная парадигмы).
Язык как система систем. Способность языка к адаптации, к меняющимся условиям среды, способность к саморегулированию.