- •Философия, ее предмет и функции. Специфика философского знания. Соотношение философии и частных наук.
 - •Основной вопрос философии и две его стороны. Исторические формы материализма и идеализма.
 - •Философия Демокрита: атомистический материализм.
 - •Философия Платона: объективный идеализм и учение о познании
 - •Вклад Аристотеляв развитие мировой философской культуры (учение о материи и форме, учение о душе)
 - •Философия эпохи эллинизма(скептицизм, стоицизм, эпикуреизм, неоплатонизм)
 - •Особенности средневековой западноевропейской философии(теоцентризм, экзегетика, креационизм, дидактизм). Номинализм и реализм как направления средневековой философии.
 - •Философские воззрения Августина Аврелия (проблема свободы воли) и Фомы Аквинского (проблема соотношения веры и разума)
 - •Эмпиризм и сенсуализм в философии Нового времени(ф.Бэкон, Гоббс,Локк)
 - •Рационализм в философии Нового времени(р.Декарт, Спиноза)
 - •Субъективный идеализм в философии Нового времени(Беркли, д.Юм)
 - •Особенности становления и основные черты немецкой классической философии( общая характеристика)
 - •Философия и.Канта: субъективный идеализми агностицизм
 - •Философия г.В.Ф.Гегеля :объективный идеализи и диалектика.
 - •Философия л.Фейербаха: антропологический материализм и отношение к религии
 - •Условия возникновения и основные положения Маркситской философии( материалистическое понимание истории, материалистическая диалектика, проблема человека)
 - •Этапы развития русской философии и ее основные черты(связь с религией и литературой, историзм, антропологизм, этическая проблематика, тема патриотизма и судьбы России, свободы человека
 - •2. Характерные черты русской философии.
 - •Западники и славянофилы о путях развития России. «Русская идея» , ее историческое и современное значение
 - •Русская религиозная философии 2-й половы XIX- нач XX веков. «Философия всеединства» в.Соловьева.
 - •Философия русского космизма(н.Ф.Федоров, к.Э.Циолковский, л.А.Чижевский)
 - •Материалистическая традиция в русской философии конца XIX начала XX вв. (н.Чернышевский, Плеханов, Ленин)
 - •Философское значение творчества российских ученых-естествоиспытателей (н.И.Пирогова, и.М.Сеченова,и.П.Павлова, д.И.Менделеева, и.И.Мечникова) и.В.Вернадский : его учение о биосфере и ноосфера.
 - •Особенности фирмирования и характерные черты западно-европейской философии xXвека (иррационализм, антропологическая проблематика, плюрализм философских направлений).
 - •Философия экзистенциализма (м.Хайдеггер, к.Ясперс, ж.-п.Сартр, а.Камю)
 - •«Философия жизни» как одно из основных направлений западно-европейской философии xXвека( а.Шопенгауэр, ф.Ницше,а.Бергсон)
 - •Философия неопозитивизма (б.Рассел, л.Витгенштейн, р.Карнап)
 - •Философия психоанализа(з.Фрейд, э.Фромм,к.Юнг), его философское и медицинское занчение.
 - •Религиозная философия западной Европы xXвека : персонализм, неотомизм, религиозный эволюционизм(тейярдизм)
 - •Герменевтика как одно из направлений современной западно-европейской философии. Проблема понимания в философии и медицине( медицинская герменевтика)
 - •Бытие как основополагающая философская категория. Объективная и субъективная реальность в бытии.
 - •Категория «материя» и ее основные признаки: объективность, системность, структурность, самоорганизация и др.
 - •Движение, пространство, время как способы существования материи. Основные формы движения материи(механическая, физическая, химическая, биологическая, соц и др) и их взаимосвязь
 - •Понятие отражения, его формы в живой и не живой природе
 - •Происхождение и сущность сознания. Мозг и сознание.
 - •Структура сознания(телесно-перцептивный, логико-понятийный, эмоциональный, ценностно-мотивационные компоненты). Самосознание и его формы.
 - •Проблемы соотношения сознательного и бессознательного в психике человека. Учение фрейда(психоанализ). Его фил и мед значение.
 - •Познание как отражение действительности( гносеологический оптимизм и агностицизм). Диагноз как специфическая форма познавательного процесса.
 - •Чувственное и рациональное познание. Их формы. Роль чувственного и рационального познание в диагностическом процессе.
 - •Практика: понятие, виды и роль практики в познавательном процессе. Клиническая практика и ее роль в мед познании
 - •44. Истина как философская категория. Объективность, абсолютность, относительность, конкретность истины. Критерии истины.
 - •45. Наука: происхождение, сущность, социальные функции.
 - •45. Наука: происхождение, сущность, социальные функции.
 - •47. Диалектика, ее исторические формы (наивная диалектика, идеалистическая диалектика, материалистическая диалектика). Диалектика и метафизика.
 - •2.История диалектики.
 - •3. Диалектика эпохи Возрождения как учение о противоположностях.
 - •4. Идеалистическая диалектика г.Гегеля (немецкая классическая философия).
 - •Основные законы диалектики.
 - •1)Закон единства и борьбы противоположностей.
 - •2)Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.
 - •3)Закон отрицания отрицания.
 - •49. Категория диалектики: единичное, особенное, общее. Методологическая роль категорий диалектики для медицины.
 - •50. Человек как биосоциальная целостность. Биологизаторские и социологизаторские трактовки человека. Проблема сущности
 - •51. Человек, индивид, личность, индивидуальность. Структура индивидуальности.
 - •52. Философские и медицинские аспекты проблемы жизни, смерть и бессмертие.
 - •53. Общество как саморазвивающаяся материальная система. Законы общественного развития.
 - •54. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.
 - •55. Основные формы и уровни общественного сознания. Общественная психология и идеология, их диалектическая взаимосвязь.
 - •56. Культура и цивилизация: понятия, отличительные черты. Особенности современной цивилизации.
 - •Относительно к развитию человеческого общества в целом,
 - •57. Глобализация и ее роль в жизни общества. Глобальные проблемы человеческая и пути ее решения.
 - •58. Мораль как форма общественного сознания. Структура морали и ее соц функции.
 - •59. Особенности медицинской этики. Мед деонтология: понятие, задачи, области проявления.
 - •60. Проблема свободы и ответственности личности. Социальные и профессиональные ответственности врача.
 - •61. Этапы развития медицинской этики. Клятва гиппократа- первый медико-этический документ.
 - •62. Клятва врача россии, ее содержание и нравственное значение.
 - •63. Система взаимоотношений «врач-пацент» как основа медицинской профессиональной этики.
 - •64. Врачебная тайна и врачебная ошибка как проблема медицинской этики. Ятрогения: понятие, виды, причины.
 - •65. Моральные аспекты проблем технизации и коммерциализации врачебной деятельности
 - •66. Биоэтика как область познания и социальный институт.
 - •67. Основные принципы биоэтики, их содержание и значение.
 - •68. Основные правила биоэтики, их содержание и значение.
 - •69. Моральные проблемы медицинских вмешательств в репродукцию человека
 - •70. Смерть и умирание как проблема биоэтики. Моральные аспекты проблемы эвтаназии.
 
- 
Эмпиризм и сенсуализм в философии Нового времени(ф.Бэкон, Гоббс,Локк)
 
Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626 гг.) – английский мыслитель и государственный деятель, основоположник философского материализма и экспериментальной науки Нового времени. Главные работы Ф.Бэкона: «Новый Органон» - труд по методологии научного познания, «Новая Атлантида» – социальная утопия, в которой раскрывается роль науки и техники для всестороннего развития общества, и др.
Основным предметом философского осмысления Ф.Бэкон сделал научное познание, в центре его внимания вопросы о целях и методах научного познания. Задача науки, по мнению Бэкона, – раскрывать природные закономерности, что приведет к расширению возможностей человека, усилению его власти над природой («Знание – сила»). Научное знание должно соответствовать практическим потребностям общества, служить для решения экономических и социальных проблем. Поэтому на первый план выходит вопрос о достоверности знания.
В своих работах Бэкон развивает материалистические взгляды на природу. Он утверждает, что первопричиной мира является Бог, но в дальнейшем мир подчиняется действию естественных законов (деизм). Поэтому Бэкон положительно решает вопрос о познаваемости мира. Однако он утверждает, что на пути познания имеется множество заблуждений, препятствующих получению достоверного знания. Эти заблуждения («идолы») постоянно сопровождают познавательный процесс и свидетельствуют о его сложности и противоречивости. Некоторые из идолов обусловлены несовершенством человеческой природы, другие связаны с влиянием внешних факторов. Бэкон выделяет 4 вида «идолов» познания:
1) «идолы рода» являются следствием ограниченности человеческого ума, несовершенством органов чувств;
2) «идолы пещеры» обусловлены индивидуальными особенностями человека: каждый человек имеет свой внутренний субъективный мир (свою «пещеру»), который влияет на его оценку действительности;
3) «идолы рынка» возникают в процессе общения и вызваны непониманием из-за неправильного использования слов, языковых выражений;
4) «идолы театра» появляются в результате влияния научных и философских авторитетов, их некритического усвоения.
Основным средством преодоления «идолов» Бэкон считает выбор правильного метода («пути») познания. Проблему выбора научного метода Бэкон раскрывает аллегорически и описывает 3 пути познания:
- 
«путь паука» представляет собой попытку вывести истину чисто рациональными средствами, путем теоретических размышлений;
 - 
«путь муравья» предполагает только использование эмпирических, опытных данных без их теоретического обобщения;
 - 
«путь пчелы» основан на единстве чувственного и рационального познания, на движении от получения опытных данных к их теоретическому осмыслению.
 
Таким образом, Бэкон обосновывает опытно-индуктивный метод научного исследования. Индукция предполагает движение от частного к общему, от отдельных фактов к общим положениям и выводам. По мнению Бэкона, познание основывается на чувственных данных, которые нуждаются в экспериментальной проверке, а затем – в теоретическом обобщении.
Главное значение философии Бэкона состоит в ее эмпирической и практической направленности, в попытке разработки эффективного метода научного познания.
Эмпиризм Т. Гоббса и сенсуализм Дж. Локка.
Томас Гоббс (1588 – 1679 гг.) – английский философ, яркий представитель эмпиризма и механицизма. [Родился очень болезненным ребенком, врачи считали, что он не выживет; но он прожил до 92 лет, до 70 играл в теннис, а в 86 переводил с древнегреческого “Илиаду” и “Одиссею”.]
Во взглядах на природу Гоббс стоит на позициях механистического материализма. Окружающий мир для него – не живой организм, а совокупность материальных тел, которые расположены в определенном геометрическом порядке, появляются и исчезают. Важнейшие свойства любого тела – протяженность и форма, движение и покой. Различия между телами проявляются лишь в количественных отношениях. Движение в природе Гоббс понимает только как механический процесс: движение – это перемещение тела из одного места в другое. Пространство и время зависят от движения тел: нет времени вообще, а есть лишь время в конкретных материальных системах.
В теории познания Гоббса сочетаются элементы эмпиризма и рационализма. Он считает, что источником и основой познания являются ощущения. Познавательный процесс – это сравнение, сочетание и разделение идей, которые возникают на основе чувственных ощущений. Гоббс обратил внимание на роль языка в процессе познания. Слова – это знаки, которые обозначают те или иные предметы и явления и передают другим наши представления, поэтому язык есть необходимое средство познания и общения людей.
Важное место в философии Т.Гоббса занимает учение о государстве. В его работе «Левиафан» дано обоснование теории общественного договора. По мнению философа, человек по своей природе эгоистичен и честолюбив, поэтому естественное состояние общества – это «война всех против всех». Но природа человека порождает и стремление к самосохранению. Для обеспечения своей безопасности, для сохранения мира и реализации законов, созданных человеческим разумом, существует государство. Государство создается в результате естественного договора самими людьми, которые отдают ему часть своих прав, получая взамен гарантию безопасности и правопорядка.
Джон Локк (1632 – 1704 гг.) – английский мыслитель, яркий представитель сенсуализма и скептицизма.
В своей главной работе «Опыт о человеческом разуме» Локк обосновывает происхождение знаний из ощущений. Локк утверждает, что в разуме нет никаких врожденных идей, сознание человека в момент рождения – это «чистый лист». Все идеи возникают в процессе воздействия вещей, существующих независимо то нас, на наши органы чувств («Нет ничего в разуме, чего бы не было до этого в чувствах»). В качестве примера Локк приводит религиозное сознание: если бы существовали врожденные идеи (идея Бога), то не было бы неверующих народов и атеистов.
Чувственный опыт Локк подразделяет на внешний и внутренний. Идеи внешнего опыта возникают в ходе восприятия предметов окружающего мира органами чувств: зрением, слухом, осязанием и др. – и отражают объективные качества предметов. Внутренний опыт дает человеку представление о своем психическом состоянии, о своей душе и возникает в ходе размышления, рефлексии.
В области социальной философии Дж.Локк развивал теорию общественного договора, обосновывал идею о законе как важнейшем средстве защиты человека от произвола государства и сформулировал положение о необходимости разделения властей.
