- •Содержание
- •ЦелИ и задачи практики
- •Требования к результатам освоения практики Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения диагностико-психокоррекциионной практики
- •Место практики в структуре ооп бакалавриата
- •Место и время проведения практики
- •Руководство практикой
- •5.1. Функциональные обязанности руководителей педагогической практики
- •5.2. Функции базы практики и обязанности руководителя практики, закрепленного от учреждения.
- •5.3. Права и обязанности студентов-практикантов.
- •Объем практики и виды работы
- •7.Содержание практики
- •7.1. Содержание разделов диагностико-коррекционной практики
- •7.2. Технологическая карта
- •7.3. Образовательные технологии, используемые в процессе проведения диагностико-коррекционной практики:
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам практики и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Оценка диагностико-психокоррекционой работы по психологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •10. Материально-техническое обеспечение практики
- •11. Материально-техническое и информационное обеспечение учебной дисциплины для студентов с ограниченными возможностями здоровья
5.3. Права и обязанности студентов-практикантов.
Практиканты имеют право:
по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики ВУЗа, администрации и преподавателям учебно-воспитательного учреждения;
получать своевременную методическую помощь в проведении учебно-воспитательной работы со стороны руководителей практики от ВУЗа и от ОУ;
пользоваться библиотекой, кабинетами и находящимися в них учебно-методическими пособиями.
Обязанности студентов-практикантов:
студент-практикант обязан своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики, находится в ОУ не менее 6 часов в день в течение всей практики;
каждый студент фиксирует результаты наблюдения и анализа учебно-воспитательной работы с учащимися в рабочую тетрадь по практике;
составляет планы-конспекты всех проведенных уроков (мероприятий), воспитательных и внеурочных мероприятий по психологии;
практикант организует свою деятельность в соответствии с требованиями Устава образовательного учреждения, подчиняется правилам внутреннего распорядка, выполняет распоряжения администрации и руководителей практики; в случае невыполнения требований, предъявляемых практиканту, студент может быть отстранён от прохождения практики;
студент, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра. Такой категории студентов назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в вузе;
на период практики в учебных заведениях назначается староста группы из числа практикантов. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, выполнение поручений руководителей практики (подготовка графика занятий подшефных студентов, оформление финансовой документации и т.д.);
по итогам производственной практики студент получает в зачётную книжку дифференцированный зачёт.
Объем практики и виды работы
Общая трудоемкость диагностико-психокоррекционной практики составляет 6 зачетных единиц
курс |
семестр |
предмет |
трудоемкость |
Сроки (месяц, год) |
отчетность |
2 |
4 |
Психология |
54 (1,5 з.е.) |
04.16 |
Диффернецированный зачет |
3 |
5 |
Психология |
108 (3 з.е.) |
11.16 |
Диффернецированный зачет |
Виды работ определяются видом и формой практики, целесообразностью, содержанием формируемых компетенций.
Вид работы |
Всего часов |
|
Практические работы (всего): |
54 |
|
Психодиагностика и коррекция внимания учащихся разных возрастов |
10 |
|
Психодиагностика и коррекция памяти учащихся разных возрастов |
10 |
|
Психодиагностика и коррекция мышления учащихся разных возрастов |
10 |
|
Диагностика и развитие воображения учащихся разных возрастов |
8 |
|
Самостоятельная работа студента (СРС): |
16 |
|
Разработка программ психологического исследования |
8 |
|
Подбор типового психодиагностического инструментария. |
8 |
|
Индивидуальные задания по подготовке к практической работе |
|
|
Подготовка тезисов, обосновывающих выбор практической части курсовой работы |
|
|
Подготовка тезисов, обобщающих практику |
|
|
Вид промежуточной аттестации |
Диференцированный зачет |
|
ИТОГО: Общая трудоемкость |
час. |
54 |
Зач. ед. |
1,5 |
|
Вид работы |
Всего часов |
|
Практические работы (всего): |
108 |
|
Психодиагностика и коррекция внимания учащихся разных возрастов |
20 |
|
Психодиагностика и коррекция памяти учащихся разных возрастов |
20 |
|
Психодиагностика и коррекция мышления учащихся разных возрастов |
20 |
|
Диагностика и развитие воображения учащихся разных возрастов |
16 |
|
Самостоятельная работа студента (СРС): |
32 |
|
Разработка программ психологического исследования |
16 |
|
Подбор типового психодиагностического инструментария. |
16 |
|
Индивидуальные задания по подготовке к практической работе |
|
|
Подготовка тезисов, обосновывающих выбор практической части курсовой работы |
|
|
Подготовка тезисов, обобщающих практику |
|
|
Вид промежуточной аттестации |
Диференцированный зачет |
|
ИТОГО: Общая трудоемкость |
час. |
108 |
Зач. ед. |
3 |
|
