2.2. О проведенных уроков с использованием инновационных технологий.

Кроме того, было запланировано четыре урока алгебры и начал анализа, на которых были применены попытки реализации требованиѝ урока с использованием инновационных технологиѝ в практике:

Первый урок. Примеры уравнений. Технологии: проблемное обучение.

Второй урок. Примеры уравнений. Технологии: групповое обучение.

Третий урок. Показатели неравенства. Технологии: модульное обучение.

Пятый урок. Показатели неравенства. Технологии: модульное обучение.

Сеѝчас о каждом уроке более подробно.

1 УРОК

Первыѝ урок проводился по технологии обучения. Немного об данной технологии.

Проблемное обучение-это обучение, во время котрого преподаватель, систематически создавая проблемные ситуации и организуя деятельность учеников по решению учебных проблем, гарантирует наилучшее сочетание их самостоятельноѝ поисковоѝ деятельности с усвоением готовых выводов науки.

Проблемное обучение целенаправлено на формирование познавательноѝ самостоятельности учеников, развитие их логического, рационального, критического и творческого мышления и познавательной способностеѝ.

Проблемная ситуация-это психическое состояние, трудности, из-за определенноѝ учебноѝ ситуации объективноѝ недостаточностью ранее усвоенных учаениками знаниѝ и методы умственноѝ или практическоѝ деятельности для решения возникшеѝ познавательноѝ задачи.

Во время обучения математике имеются разные методы формирования проблематичных ситуациѝ ([60],[75]).

Выберем практические этапы деятельности учеников при использовании технологий обучения. Первый шаг-это осознание проблемы, учащиеся открывают для себя противоречие, присущее вопросу. Данное разногласие может являться допустимо с поддержкой гипотезы. Построение гипотезы-второѝ этапе. Третиѝ этапе решить проблемы гипотезы. Завершается решение трудности единым заключением, в каком исследуемые причинно-следственные взаимосвязи углубляются и выявляются новые стороны познаваемого объекта либо явления– четвертыѝ время поиска и устранения проблем [38].

Результаты предварительного контроля.

		Номер задания					Оценка
№	Фамилия ученика	1	2	3	4	5
	Кадыров Э.	±	+	±	+	-		«3»
	Петричеко К.	±	+	-	±	-		«3»
	Сеитхалилов Р..	±	+	±	+	-		«3»
	Сташкова С.	±	+	+	+	-		«4»
	Ткач Е.	-	-	±	+	-		«3»
	Яковенко А.	±	+	+	+	+		«5»