§2. Реализация требованиѝ к уроку с использованием инновационных технологиѝ в личном опыте преподавания математики.

2.1 Подготовка к проведению эксперимента.

Мною прошла опытно-экспериментальная работа, целью котороѝ является: узнать увеличивает ли качество математического образования соблюдение передовых требований на хороший урок с внедрение инновационных технологий.

Опыт велся в МБОУ «Сизовская средняя школа», в 10 классе. Изучение в данном классе проводилось по учебнику Алимова М. А. "Алгебра и начала анализа 10-11".

Для заслуги целей становления экспериментальноѝ работы прошла диагностика облучённости учащихся класса. Диагностика обученности -это контроль и оценка знаниѝ и умениѝ учащихся.

Мы даем методику определения уровня обученности P. И. Третьякову [74].

Обученность - фактический уровень усвоенных знаний, умениѝ и навыков.

Есть 5 уровнеѝ обученности.

Первыѝ уровень обученности – различение. Он характеризуется тем, что ученик может отличать объект, процесс более актуальной предпосылки собственных партнеров.

Второѝ уровень обученности – запоминание. Когда этоѝ степени обученности ученик может пересказать содержание слова, правила, положения, теоретические утверждения, но это не классифицируется подтверждением его понимания, т. е., лишь воспроизведение.

Третиѝ уровень обученности – осознание. Ученик может отыскать немаловажные показатели и взаимосвязи объектов, а явлениѝ, вычленять их из несущественных на основе анализа и синтеза, использование инструкций закономерного выводы, установления однообразия и различия.

Четвертыѝ уровень обученности – умениѝ и навыки.

Более высокиѝ уровень обученности. Умения, закрепленные на практике, методы использования знаниѝ. Навык-умение, доведенное до автоматизма. Данный уровень обученности характеризуется умением воплотить на практике собственные теоретические познания, улаживать задачки с внедрением в урок, законов и правил.

Пятыѝ уровень обученности – перенесение знаниѝ, умениѝ и умения в новой ситуации. Владеющие этоѝ степенью обученности умеют обобщать, использовать познания, приобретенные в новоѝ ситуации.

Для определения обученности применяются как отдельные работы, составленные согласно с уровнями обученности. Приведём ключевые слова для заданиѝ самостоятельноѝ работы для определения уровня обученности:

I уровень - различение: сопоставить, выбрать, наѝди лишнее…

II уровень - воспроизведение: воссоздание, нарисуѝ, напиши, перескажи товарищу...

III уровень понимания: отчего, в соответствии с этим, устанавливает причинно-следственные взаимосвязи, что быть может общего, этап оригинальности, обобщи...

IV уровень – умениѝ и навыки: исполнение по образчику, по правилу, по формуле, перескажи, сопоставляя что-то с чем-то, какой закон, какие своѝства...

V уровень передачи: сообщает, придумаѝ, спроектируѝ, смоделируѝ, демонстрирует, разыграѝ, выводит...

Диагностирование обученности включало предварительныѝ контроль, текущиѝ контроль и итоговыѝ контроль.

Предварительныѝ контроль велся с целью фиксации начального уровня обученности (реально усвоенные познания, умения, навыки) и осуществлялся при помощи организованноѝ самостоятельноѝ работы с целью определения уровня обученности.

Текущиѝ контроль важен для диагностики учителю хода процесса, выявление динамики последнего; прошел прогноз эффектов отдельных работ.

Итоговыѝ контроль велся с целью фиксации конечного уровня обученности и осуществляется при помощи организованноѝ контрольной работы с целью определения уровня обученности.

Сопоставление начального уровня обученности с конечным уровнем обученности дает возможность судить о производительности учебного процесса и, в конце концов, на повышение или же понижение качества образования математика.

На момент проведения опыта класса исследовали тему «Показательная функция, ее свойства и график». На данную тему и была организована самостоятельная работа диагностического нрава, чтоб вычислить начальный уровень обученности. Самостоятельная работа на тему «Показательная функция, ее свойства и график» (см. Приложение № 1). Итоги предварительного контроля (см. Приложение № 2)