- •Заявление
- •Оглавление
- •1.Целевой раздел
- •1.1.Пояснительная записка
- •Модель режима двигательной активности детей.
- •Перспективный план по формированию представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.
- •3.2. Организация развивающей предметно пространственной среды.
- •3.Организационный раздел
- •3.1.Условия реализации программы
- •Психолого-педагогические
- •3.3.Методические рекомендации к реализации программы
- •Методические рекомендации по воспитанию здорового образа жизни с семьями воспитанников
- •4. Критерии оценки достижения планируемых результатов.
- •4.1. Качественные критерии оценки достижения планируемых результатов:
- •4.2. Количественные критерии оценки достижения планируемых результатов: Оценка отношения ребенка к здоровью и здоровому образу жизни.
- •Анкетирование родителей (законных представителей)
- •Анкетирование педагогов
- •5.1.Дидактический материал по формированию здорового образа у детей старшего дошкольного возраста.
- •Картотека – конструктор
- •1.«Назови мое слово».
- •2. Игра - исследование «Какой инструмент звучит?»
- •3.»Кто так разговаривает?»
- •Стихотворения
- •5.2. Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Доктора природы»
- •5.3. Спортивный досуг «День Здоровья» в рамках проектной деятельности в старшей группе.
- •Спортсмен
- •Спортсмен
- •О футболе
- •Игра «Карлики и великаны»
- •1 Эстафета «с конфетой»
- •3 Эстафеты «Мачеха и Золушка»
- •5.4. Сценарий спортивно-музыкального праздника «Быть здоровыми хотим!»
- •1 Микроб.
- •2 Микроб.
- •3 Микроб.
- •5.5. Конспект проведения родительского собрания «Будьте здоровы!» в подготовительной к школе группе.
- •1. Медико –профилактические.
- •2. Технологии сохранения и стимулирования здоровья.
- •Проводится конкурс чтецов «Будь здоров»
- •5.6. Перспективный план работы с родителями «Клуб здоровой семьи»
- •План работы Клуба здоровой семьи
- •Положение о работе «Клуба здоровой семьи»
- •1. Общие положения.
- •2. Задачи «Клуб здоровой семьи»
- •3. Структура «Клуб здоровой семьи».
- •5. Подведение итогов работы «Клуба здоровой семьи».
- •5.7. «Валеологическая газета» - одна из форм работы с родителями.
- •5.8. Консультация для воспитателей «Использование арт-методов в коррекционной работе педагога-психолога.
- •Рисование пальцами и ладошкой.
- •2. Рисование листьями.
- •3. Штампы и печати.
- •4. Поролоновые рисунки.
- •5. Метод монотопии.
- •6. Рисование предметами окружающего пространства
- •7. Точечный рисунок.
- •8. Творим вместе. Рисуем по очереди.
- •5.9.Консультация для воспитателей и родителей « Развитие мелкой моторики пальцев рук с использованием шариков - аквагрунта.
- •6.Библиографический список литературы:
- •Аннотация психолого-педагогической программы «Будь здоров, малыш!»
- •Отзыв на психолого-педагогическую программу «Будь здоров, малыш!»
3.3.Методические рекомендации к реализации программы
1. Подобрать необходимую методическую литературу по вопросу формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста,
2. Ознакомиться с программой «Будь здоров, малыш», чтобы получить о ней общее представление, разобраться в предложенном материале, осмыслить те вопросы, которые возникают в процессе работы по формированию основ здоровой жизнедеятельности детей.
3. Определить основные цели и задачи в работе по формированию основ здорового образа жизни старших дошкольников.
4. Изучить традиционные и нетрадиционные формы работы по формированию основ ЗОЖ дошкольников.
5. Определить объем знаний, который необходимо дать ребенку в соответствии с программными требованиями.
6. Как можно чаще привлекать родителей к обсуждению изучаемой темы, к откровенной беседе, предложив проявить активность.
7. Подобрать комплекс методик, позволяющий определить уровень знаний детей о здоровье и ЗОЖ.
8. Непосредственно образовательную деятельность по программе «Будь здоров, малыш» проводить не реже 2 раз в месяц.
9. На пути прохождения ребенком программы определить четко этапы и ожидаемые результаты. Разделить всю работу на 3 этапа, после прохождения 1 этапа будет не лишним наградить ребенка медалью 1 степени «Крепыш», прошедших 2 этап – медалью «Здоровячок», по окончанию 3 этапа детям можно вручить «Диплом здорового человека».
Организационные методические мероприятия:
знакомство и внедрение в практику работы новых технологий в области физического и валеологического развития детей дошкольного возраста;
разработка системы работы на индивидуально личностном подходе;
пропаганда здорового образа жизни (проведение конкурсов, распространение рекламно-информационной литературы);
обучение дошкольников здоровому образу жизни, приёмам личной гигиены, проведение бесед, непосредственно образовательной деятельности, психологических тренингов, привитие дошкольникам чувства ответственности за своё здоровье.
Методические рекомендации по оздоровлению:
мероприятия по формированию у дошкольников мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни;
использование игровых приёмов;
создание эмоционально-значимых для детей ситуаций, обеспечение условий для самостоятельной практической личностно и общественно-значимой деятельности, в которой дети могли бы проявлять творчество, инициативу, фантазию.
Организация работы с детьми строится с учетом следующих методических требований:
разнообразные виды гимнастик;
применение инновационных методик при проведении непосредственно образовательной деятельности;
дидактическая игра или игра-беседа на повторение изученного ранее;
познавательный блок;
сообщение нового материала через игру-беседу или самостоятельные выводы детей на основе наблюдения, опыта;
дидактическая или подвижная игра на закрепление;
-релаксация под музыку.
Учет психо-физиологических и эмоционально-личностных особенностей детей:
соответствие уровня материала познавательным возможностям и интересам детей данного возраста;
соответствие упражнений двигательным возможностям детей;
учет индивидуальных особенностей ребенка (темперамент, анамнез, эмоциональное состояние;
учет индивидуальных особенностей познавательной сферы каждого ребенка (уровень внимания, памяти, мышления) и уровня его работоспособности;
единство требований всех членов педагогического коллектива по отношению к каждому конкретному ребенку с учетом всех выше названных особенностей детей.
Одной из главных задач реализации программы « Будь здоров, малыш» является усиление связи между повседневной воспитательно-образовательной работы с детьми и процессом воспитания ребенка в семье.
Разумные поручения, задания, которые дошкольники должны выполнять дома , направлены на повышение самостоятельности, творческой активности детей и активизацию взрослых членов семьи.
Неповторимая эмоциональная атмосфера семейных отношений, постоянство и длительность общения детей и взрослых в самых разных жизненных ситуациях, все это оказывает сильнейшее воздействие на впечатлительного, склонного к подражанию дошкольника.
Очень важными для формирования личности ребенка являются общественные убеждения взрослых членов семьи, отношения дружбы и взаимоуважения между ними, умение родителей организовывать содержательную жизнь и деятельность детей. На этой основе создается педагогически ценное общение взрослых и детей.