Душевное тело Человека-ребенка и Человека-взрослого

В общем кругу, ведущий задает Тему для обсуждения:

Человек-ребенок открыт и непосредственен, искренен и душевен, и это прекрасно. Но он же душевно неустойчив и неответственен, он подчиняется своим настроениям, впадает в состояния, и его переживания определяются обстоятельствами (все хорошо — он доволен, все плохо — он расстроен). К тем людям, кто ему нравится, относится хорошо, кто не нравится — плохо. Полюбил, разлюбил, любовь его эгоистичная или слепая — что он может с этим поделать??

Человек-взрослый душевно устойчив и самодостаточен. Он может подчинять себе свои настроения, создавать себе состояния, переживать то, что выбирает себе сам. Он отвечает за свои чувства и за свою любовь, как и за все, что он делает.

Считаете ли вы, что можно стать душевно Взрослым, не потеряв в себе очаровательного Ребенка? Вы, взрослые — сохранили в себе Ребенка? Вы, дети — научились быть Взрослым? Чему конкретно в этом отношении вы учите себя?

Свободным образом все разбиваются на м-группы по четыре человека, обсуждение 10 мин.

Контрольные вопросы (показываем выкидыванием пальцев): Кто искреннее всех, открытее всех работал в этом обсуждении? Кому не достает свежей открытой детскости? Кому не достает взрослости? (Кто из вас, похоже, более всех Человек-ребенок?) А кого из вас самая привлекательная модель Взрослости?

• Вариант: все встают в общий круг и на каждого все выкидыванием пальцев дают оценки — правой рукой по пятибальной (пятипальцевой) системе насколько он Удачно Душевно Взрослый, левой рукой — насколько он Симпатично Живой Ребенок. После оценки группы человек дает себе оценку сам и может коротко ее откомментировать. Потом так же — на следующего и так каждый по кругу.

Взрослые и Дети у Барьера

Вначале к Барьеру вызываем Взрослых. К ним любые вопросы из зала или от Ведущего, лучше типа: "Ты сам вызываешь свои эмоции и чувства. А ты — не робот?" "Ты живешь по душевном расписанию. Тебе — не скучно?" "Ты все время отвечаешь за все свои эмоции. Тебе — не тяжело?"

• Если не задать эти вопросы Взрослым, все эти вопросы все равно после повиснут на ведущем. А тут — пусть лучше поотвечают они.

Взрослым — аплодисменты, теперь к Барьеру вызываем Ребенков.

Отсев: если у группы есть гипотезы, что кто-то сюда попал случайно (просто был в сильной четверке, а на самом деле Сильный и Взрослый) — его под аплодисменты отправляем назад, к Взрослым.

А дети остаются у Барьера. Все вокруг них.

Каждый из нас ребенком родился, но каждый из нас может расти и взрослеть. Правда, одному это труднее, другому — легче. Сейчас каждый из вас имеет по минуте, чтобы сказать, как он понимает себя: "Почему он оказался в Детях и как скоро он из Детского Сада перейдет во Взрослый мир?"

• Начинать слушания и разборки лучше с Сильных — с Детей, которые к Взрослым ближе. Они задают верный тон, тогда и с совсем Детьми разговаривать легче, глупостей меньше.

Выступления каждого по минуте, разборка, силу намерения стать Взрослым аудитория отмечает аплодисментами.

В процессе работы отпустить дежурных

==== ПЕРЕРЫВ ====