Центр человековедения и душевной работы "СИНТОН" Городской консультативно-методический Центр Комитета по делам семьи и молодежи при Правительстве Москвы

"СИНТОН-ПРОГРАММА"

Рекомендовано Министерством образования России

Рекомендовано Комитетом по делам молодежи России

Автор: Козлов Н.И.

Соразработчики: Дудкин В., Незовибатько И., Пичугин В., Раковский В.,

Устинов Д., Шишков С.

Редакция Смирновой М.К.

“базовый тренинг”

(Синтон-2005, первый учебно-тренировочный цикл)

Предоставлено в пользование:

Передача методик для их коммерческого использования другим лицам не разрешается.

© Перепечатка и размножение данных методик только с разрешения автора.

Синтон-2005

Москва

Министерство образования России рекомендует программно-методический комплекс “Практическая психология”, разработанный Творческим объединением психологов “Синтон” под руководством Козлова Н.И., для использования в учебном процессе педагогичес­ких ВУЗов и училищ Российской Федерации, а также в качестве самостоятельного спецсеминара в педагогических классах общеоб­разовательных школ, лицеев, гимназий и колледжей.

Программно-методический комплекс включает в себя:

— учебную программу спецсеминаров (тематика: “Психология педагогической деятельности”, “Искусство общения и психология межличностных отношений”, “Психология делового об­щения”, “Семейные отношения”, “Сексология” (каждый семинар — 24-28 ч.);

— учебные планы семинаров;

— учебник (Козлов Н.И. “Как относиться к себе и людям: практическая психология на каждый день”;

— методические разработки (сценарии) занятий;

— раздаточный материал для проведения занятий.

Заместитель Министра А.Г.Асмолов

Занятие 1: “Правила, Квалифицированная критика, Отношение к ошибке”

На занятие взять:

1. Рабочие книжки на каждого¹

2. Плакат «Я хочу профессионально уметь»

3. Плакат «Стандарт конструктивной критики»

4. Плакат «Стандарт реагирования на собственную ошибку»

5. Музыку: Синтон-Универсал.

6. Плюс: на группе еще нет дежурных, соответственно в этот раз подготовку чаепития так или иначе берет на себя Клуб²

Цель занятия

Знакомство с людьми и создание атмосферы доверия.

Принятие правил и концепции тренинга

Постановка учебных задач:

• настрой на позитив и конструктив;

• работа с ошибками, спокойное присутствие;

Разбор основных коммуникативных навыков.

Начало

Встали в общий круг, поздравление с началом занятий, аплодисменты.

• Музыка.

Приглядываемся:

Взялись за руки, приглядываемся-запоминаем людей и лица³.

• Пять самых симпатичных вам?

• Пять человек, кому в большей степени симпатичен я?

• Лидеры и Солнышки?

• А кто знает, что он будет среди них? ⁴

«Что ты видишь во мне хорошее?»

Задача — создать хорошее настроение и хороший настрой.

Какой нам нужен настрой и какое настроение, чтобы занятие прошло максимально для нас эффективно? (…)

Процедура: вам будет предложено встречаться и создавать людям хорошее настроение и хороший для занятия настрой. С чем и как подойти? Что можно сказать? О чем спросить? О чем попросить? Самое простое — попросить, чтобы вам сказали что-нибудь хорошее, и под этим соусом самому сделать или сказать человеку приятное.

• Теплые встречи 3 мин. Под Окарина 1.

Итоги: выделите трех, определитесь пожалуйста. Три человека, которых вы бы хотели выделить, кому вы больше всего благодарны за то хорошее, которое было здесь создано. Показали рукой. Смотрите сколько людей показывают лично на вас? Выделить звездочек!

Мои главные задачи на базовый

По списку «Я хочу профессионально уметь» — несколько человек объявляют.

Политика доверия

Чтобы эффективно работать, нам нужна в группе атмосфера доверия, когда каждый себя чувствует легко, в безопасности, уютно и может заниматься делом, работой, а не — защитой. А чтобы это произошло быстрее, нам нужно договориться о внутренней политике доверия.

Что это такое?

Политика доверия: мы вначале сближаемся, а потом, если обнаруживаем, что это ошибочка — дистанцию увеличиваем. Политика недоверия — мы вначале держимся на расстоянии, а если обнаруживаем, что это ошибочка — дистанцию сокращаем.

• Все это показать в демонстрационке, вызвав двух добровольцев.

Кому это нравится, кто считает разумными и хотел бы именно таких отношений здесь, между людьми в этой группе? (все). Есть ли у кого-нибудь хоть какие-то сомнения относительно данной политики? (нет).

Ваше умение включать политику доверия вы проверите на домашних встречах. Задача: сразу наладить теплые отношения, позволяющие работать, и не тратить время на приглядывания и сближающую развлекаловку. Как будто вы работаете вместе уже не первый год и прекрасно друг друга знаете.

Мое отношение к доверию

Беседа в парах:

Что я доверяю людям? Когда я доверяю людям? Каким я доверяю людям? Зачем я доверяю людям?

Дайте обратную связь (по 5-балльной системе и вживую), насколько доверительным было ваше общение.

Сороконожка

Формирование групп по 8-10 человек — через «В группы по 3-5-7-10!». Ведущий дает следующую установку: «У вас 10 минут на подготовку! Через 10 минут будет соревнование, чья группа быстрее пройдет расстояние!»

Задача каждой группы — выстроиться в шеренгу бок-о-бок, соединить ноги (левую ступню вплотную пододвинуть к правой ступне соседа, и наоборот), и, не расцепляя ног, пройти зал до противоположной стены.

Задание на сороконожку — какая группа быстрее это отрепетирует (угроза при сбое — следующий раз проход другим способом). Доклады групп по готовности, когда готовы три группы — демо успехов! (группы строятся по две напротив друг друга вдоль противоположных стен зала. Выигрывает та, которая, не расцепляя ног, быстрее пройдет до середины зала. Другие две группы наблюдают за стилями лидеров, отмечают удачные находки работающей группы.

Боевая Сороконожка

Теперь — сороконожка пополам, готовим Боевую сороконожку (проход на скорость). Но ведь лидерами в предыдущей задаче были не все, кто-то был молчаливым исполнителем. Теперь реальная учебная задача — каждый должен побыть в роли Обучающего Лидера. Учебная задача — критика-поддержка:

Конструктивная критика,

(по плакату «Стандарт конструктивной критики»)

Как говорить:

• Что хорошо

• Что добавить или изменить

• Как это лучше сделать

• Кто в этом поможет

Правило:

«Плюс — минус — плюс»

Начинай с достоинств, продолжи трудным, заверши приятным и воодушевляющим!

Итоги Сороконожки — как изменилась атмосфера и чему за это время научились, что для себя нашли.

Как будет работать группа

Сели амфитеатром перед ведущим, он рассказывает главные вещи о предстоящей жизни и работе.

У вас будут домашние встречи, и в проведение их вам будут помогать ваши кураторы. В частности, они помогут вам лучше сориентироваться, как работать с Рабочей книжкой, что такое Фоновые упражнения, ну и в любом случае разъяснят при необходимости Правила Учебного центра.

Ответственный за фонд группы ⁵

Кураторы, квартиры и группы дежурных

Представление кураторов

Представление квартир

Задача сформировать четыре достаточно постоянные м-группы (команды), которые будут устраивать чаепитие каждое занятие. Варианты формирования этих команд могут быть самые разнообразные, в том числе такой вариант:

Встают те, кто может предложить квартиру, удобную для домашних встреч (недалеко от метро), и объявляют ее местонахождение и возможные дни для встреч. Ведущий (с помощью всей группы) отбирает из них четверых (можно пятерых) с оптимальными предложениями, они встают в четырех углах (и центре), к ним присоединяются те, кому куда удобно.

• Если лидеров было пять, то самую малочисленную группу можно расформировать по сложившимся четырем.

К хозяевам квартир присоединяются кураторы, они вдвоем выбирают из желающих присоединиться к ним Лидера, тот получает в руки 6 визиток и в течение перерыва (например) раздает их желающим. Так формируются 4 группы по 8 человек.

Номера дежурных команд, соответственно порядок дежурства.

• Дома на своих бэйджиках красиво напишите номер вашей команды (семьи).

Задание: в вашей дежурной творческой команде уже сегодня вам надо будет договориться, где и когда вы сможете на неделе встретиться. Договоритесь — на чаепитии.

• На перерыве, за столом — короткий рассказ о том, как организовывать чаепитие, что приносить и что не надо.

===== ПЕРЕРЫВ =====