Ожидаемый результат

1. Вы научитесь осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач и личностного развития.

2. Вы приобретете опыт организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

3. Вы приобретете практический опыт проведения родительского собрания, привлечения родителей к организации и проведению мероприятий в группе и образовательном учреждении.

4. Вы научитесь оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

5. Вы приобретете практический опыт работы в коллективе и команде, взаимодействия с руководством, коллегами.

Алгоритм предварительной работы воспитателя по подготовке к родительскому собранию

1. Совместно с руководителем практики и воспитателем определите тему родительского собрания.

2. Сформулируйте цель и задачи, основываясь на программном содержании данной возрастной группы, особенностях данной группы.

3. Для написания конспекта родительского собрания используйте методическую литературу.

4. В конспекте укажите необходимое взаимодействие с младшим воспитателем данной группы.

5. Выделите этапы родительского собрания.

Проведение родительского собрания

I. Вводная часть

1. Представьтесь (если это первая встреча). Коротко подчеркните те стороны вашего статуса и роли в отношении детей, которые составят основу вашего авторитета и значимости в глазах родителей.

2. Начните разговор с изложения самой логики встречи, ее основных этапов: «Сначала мы с вами...», «Затем мы рассмотрим...», «В конце разговора нам с вами предстоит...» Обозначьте место вопросов родителей в ходе встречи. Например, вы можете сказать, что вопросы лучше задавать сразу, по ходу изложения информации. Или наоборот, попросить родителей сначала полностью выслушать вас, а затем задать вопросы. Можете сказать, что на все вопросы, которые будут заданы в ходе вашего монолога, вы ответите потом, а пока будете фиксировать их для себя на доске или листе бумаги.

3. Начните разговор с позитивного, затем укажите дальнейшие перспективы работы с детьми.

4. Поблагодарите всех, кто нашел время прийти.

II. Основная часть

1. Сообщите основную тему собрания.

2. Используйте аудиозаписи, мультимедийный проектор, рисунки детей, схемы.

3. Обращайтесь к родителям по имени и отчеству.

4. После сообщения необходимой информации можно переходить к ее обсуждению и принятию определенных решений. Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он может помочь своему ребенку.

III. Разное

1. Предусмотрите время для обсуждения насущных вопросов.

IV. Подведение итогов

1. Не забудьте в конце разговора вернуться к его началу и подвести итоги.

2. Поместите информацию о проведении родительского собрания, рекомендации по обсуждаемой тематике на информационный стенд.

Требование к структуре конспекта родительского собрания

1. Тема.

2. Указание возрастной группы.

3. Форма проведения.

4. Участники.

5. Материал.

6. Предварительная работа.

7. Части собрания:

- вводная;

- основная;

- разное;

- подведение итогов.

8. Список литературы для подготовки к собранию.

Конспект родительского собрания прилагается к дневнику практики.

Оценка проведения тематического родительского собрания

№ п/п	Критерии оценки	Уровни оценок
		2 балла	1 балл	0 баллов
1.	Оформление конспекта родительского собрания соответствует методическим требованиями
2.	Тематическое родительское собрание соответствует возрастной группе
3.	Цель соответствует теме родительского собрания
4.	Стиль взаимодействия воспитателя с родителями – демократический
5.	Установление с родителями детей доверительных отношений, проявление внимания к вопросам родителей, их высказываниям
6.	Использование воспитателем спокойного тона в общении с родителями
7.	Использование информационного стенда, аудиозаписей, мультимедийного проектора, рисунков детей, схем при проведении родительского собрания
8.	Организация воспитателем взаимодействия с сотрудниками ДОУ при подготовке и проведении родительского собрания

2 балла - отражено и соответствует полностью;

1 балл - отражено частично;

0 баллов - не отражено.

16-14 баллов– «отлично»;

13-11 баллов – «хорошо»;

10-8 баллов – «удовлетворительно»;

Менее 8 баллов – «неудовлетворительно».

Отметка_______________________________

Руководитель практики ___________________________

Задание 4. Систематизируйте собранные материалы по организации взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОУ. Оформите письменно самоанализ взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОУ.

Дата выполнения задания_______________________________

Формируемые компетенции: ОК1, ОК 2, ОК 4, ПК 4.1, ПК 4.5.