Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области

«Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А. С. Макаренко»

Дневник

учебной и производственной практик по профессиональному модулю 04

Взаимодействие с родителями и сотрудниками

образовательного учреждения

по специальности:

«Дошкольное образование»

Новосибирск

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области

«Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А. С. Макаренко»

ДНЕВНИК

учебной и производственной практик

студентки (та) _______________________________________________

__________________________________________________________________

по специальности:

«Дошкольное образование»

Директор педагогического колледжа № 1

им. А. С. Макаренко

М.П.__________________________

Руководитель ДОУ №

М.П.___________________________

УДК 377.5:371.13:373.2(075.32)

ББК 74.479.027.64я723+74.10я723

Печатается по решению

методического совета

колледжа

Рецензенты:

Усольцева Т. П., к. пс. н., заслуженный учитель РФ;

Савельева Е. В., заведующая МДОУ № 135 «Речецветик»

ISBN 978-5-906209-08-5

Лихачева, Т.Л.

Дневник педагогической практики: учебно-методическое пособие [Текст] / Т.Л. Лихачева. – Новосибирск: Новополиграфцентр, 2016. – 47 с.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Дошкольное образование» и предназначено для организации работы студентов на педагогической практике.

В пособие включены требования к разным видам практик (учебной и производственной), система заданий для формирования профессиональных и общих компетенций по профессиональному модулю 04 Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения, методические рекомендации для выполнения заданий, алгоритм выполнения заданий, критерии оценки профессиональной деятельности и рекомендации для написания анализа педагогической деятельности студента-практиканта.

Выполнение всего комплекса заданий поможет студенту овладеть общими и профессиональными компетенциями во взаимодействии с родителями и сотрудниками образовательного учреждения. Учебно-методическое пособие дает возможность руководителям разных видов практик систематизировать работу студентов и объективно оценить учебную и профессиональную деятельность на практике.

ISBN 978-5-906209-08-5

Содержание

1. Пояснительная записка ……………………………………………….6

2. Памятка студенту ……………………………………………………...9

3. Учебная практика……………………...……………………………...11

4. Производственная практика …………………………………………26

5. Список литературы …………………………………………………...37

Пояснительная записка

Дневник учебной и производственной практик составлен в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Дошкольное образование» и предназначен для студентов очного и заочного отделений.

В дневнике представлены задания, направленные на формирование общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ПК 4.1. Определять цели и задачи и планировать работу с родителями.

ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.

ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и образовательном учреждении.

ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процессы взаимодействия с ними.

ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.

Чтобы овладеть перечисленными выше компетенциями, необходимо в процессе изучения профессионального модуля 04 (ПМ.04) приобрести практический опыт:

• планирования работы с родителями (лицами, их заменяющими);

• наблюдения за детьми и обсуждение с родителями достижений и трудностей в развитии ребенка;

• определения целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания;

• взаимодействия с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками;

• руководства работой помощника воспитателя.

В период изучения ПМ.04 студенты проходят учебную и производственную практики.

Выполнение всех видов заданий, представленных в учебно- методическом пособии, позволит студенту проследить связь педагогической теории и практики, приобрести практический опыт во взаимодействии с родителями и сотрудниками образовательного учреждения, научиться обосновывать педагогические проблемы, характеризовать педагогические ситуации, находить оптимальные способы их решения.

Руководитель с помощью учебно-методического пособия может систематизировать работу студентов и объективно оценить их учебную и профессиональную деятельность на практике.

Учебная практика направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первичного практического опыта для последующего освоения студентами ОК и ПК.

Учебная практика предполагает проведение наблюдения за взаимодействием воспитателя с родителями и с сотрудниками образовательного учреждения, проведение наблюдений за ребенком с целью сбора информации, необходимой для определения тематики и содержания консультаций с родителями.

Производственная практика по профилю специальности направлена на формирование у студентов ОК и ПК.

Педагогическая практика проводится на базе дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) разных типов. Выполняя задания, студент приобретает опыт решения профессиональных задач в условиях реальной профессиональной деятельности.

Производственная практика предполагает планирование и проведение работы с родителями (лицами, их заменяющими), определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, взаимодействия с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником, помощником воспитателя и другими сотрудниками.

Оценка результата

Необходимым условием допуска к экзамену по ПМ.04 является представление документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций при прохождении практики. Форма контроля по учебной и производственной практикам – дифференцированный зачет.

Практика будет зачтена при условии выполнения всех практических заданий в соответствии с методическими требованиями и наличия всего пакета отчетной документации, сданной в сроки, установленные образовательным учреждением.

Студент, отстраненный от практики, или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. В соответствии с действующим Положением о педагогической практике студенту может быть предложено прохождение практики без отрыва от учебных занятий в педагогическом колледже.