МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра иностранных языков

Методические указания

для самостоятельной работы

для специалистов и бакалавров всех направлений очной формы обучения

по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

Уфа 2016

Рекомендованы к изданию методической комиссией

протокол № 8 от 15 марта 2016 года

Составитель: ассистент кафедры иностранных языков

С.М. Васикова

Обсуждены на заседании кафедры иностранных языков

15 марта 2016 г. (протокол №8 ).

Данные методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов. Они включают задания, рекомендации к их выполнению, контрольные вопросы и список рекомендуемой литературы.

Ответственный за выпуск: заведующая кафедрой иностранных языков БГАУ, к.ф.н., доцент О.Н. Новикова

Уфа, БГАУ кафедра иностранных языков

Введение

Содержание методических указаний соответствует рабочей программе, утвержденной Минобразования России в марте-апреле 2000г. и рабочему учебному плану по направлениям и специальностям высшего профессионального образования на основе ГОС ВО 2000г., утвержденному ректором БГАУ 09.06.05.

Указания обеспечивают организацию самостоятельной работы студентов. Разработки содержат следующие типы заданий для самостоятельной работы по всем темам курса «Русский язык и культура речи»: дать толкование и ввести в текст пословицы, фразеологизмы, синонимы, антонимы и паронимы; определить стилистическую принадлежность слова; исправить синтаксические и лексические ошибки; составить вторичные тексты. Представлены образцы их выполнения, даны рекомендации и справочные материалы для написания реферата-статьи, схема написания резюме.

Некоторые задания требуют обращения к словарям, поэтому рекомендуемые для работы словари должны непременно сопровождать работу студента.

В конце указаний приводится список рекомендуемой литературы и электронных ресурсов, которые помогут студенту в самостоятельной работе.

Задание 1.Подготовьте сообщение на темы:

1. Современное состояние русского языка.

2. Лексика русского языка.

3. Русский язык среди других языков.

4. Мертвые языки.

5. Происхождение русского языка.

6. Особенности речевого этикета русского (японского, монгольского, английского и т.д.) языка.

Задание 2. Выберите 10 средств выразительности (пословиц, поговорок, афоризмов), объединенных одной тематикой. Напишите на эту тему сочинение – рассуждение. Подобранный материал введите в текст. Объем сочинения 1-2 страницы.

Задание 3. Подготовьте сообщения о каждой из составляющих лексическое богатство русского языка (многозначные слова, антонимы, омонимы, паронимы, фразеологизмы, устаревшие слова и неологизмы, исконно русские слова и заимствованные и т. д.).

Выступите с этими сообщениями.

Задание 4. Среди следующих слов выявите стилистически нейтральные.

Дом

объект

хата

улица

большак

вода

хлебушек

ветер

погода день

морфема грядущий

неделя созидание хороший плохонький

великолепный потрясающий большой огромный

отрицательный реакционный гуманный бежать

неделя созидание хороший плохонький

дерзать действовать систематизироватьжить

носить заявлять инструктировать

Задание 5. Сгруппируйте приведенные ниже слова в зависимости от их стилистической характеристики: (а) книжные; (6) разговорные; (в) просторечные. Если слово имеет двуплановую стилистическую окрашенность, укажите оба плана.

абсолютный барахтаться

бетонка

болтаться

брюзжать взимать

сачок

всепрощение

грузооборот

диплом

дочурка

заочник классифицировать

лежебока

методология

мямля

подсобка

простофиля резонанс старичок

свидетель

Задание 6. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.

1. Автор лучшего на выставке снимка – заядлый охотник; он рассказал мне уйму охотничьих историй, приключившихся с ним, но пересказывать их – дело безнадежное. 2. В портфелях творческих объединений "Мосфильма" немало задумок, творческих заявок и уже сработанных сценариев. 3. На предприятии систематически хромает учет загрузки и использования технологического оборудования. 4. На собраниях не раз поднимался вопрос о моечной и раздатке. 5. Директор отдал распоряжение перевести рабочих на оплату по индивидуальной сдельщине. 6. Рассчитывать на успех в первенстве команда не может: надо прежде заиметь хороших полузащитников, способных на протяжении игры действовать от своей штрафной до ворот противника, техничных, настырных и напористых.

Задание 7. Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности. Например: вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться —воспламениться — засветиться;

зажечься — засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть —воспламениться — запылать

1) беспокойство, волнение, тревога, смятение

2) самостоятельный, независимый, свободный

3) блестеть, сверкать, сиять, искриться

4) маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниатюрный

5) ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний

6) необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский

7) печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние

8) преимущество, превосходство, преобладание, перевес, первенство

Задание 8. Составьте синонимические ряды со следующими словами доминантами. (см. задание 7). Укажите сферу употребления и эмоционально-стилистическую окраску каждого слова.

Безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множество, постоянный, приобретать, прочный.

Задание 9. Из данных синонимических рядов исключите слова, характерные для разговорной речи.

1) давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний

2) думать, размышлять, мозговать

3) толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пузастый

4) ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать

5) превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить

6) изучить, проработать, освоить, пройти, постичь

7) спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться

Задание 10. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных ниже существительных. Амперы, апельсины, баклажаны, вафли, гектары, договоры, заморозки, калмыки, килограммы, кочерги, лезгины, мандарины, макароны, носки, полотенца, рельсы, сапоги, свечи, томаты, туркмены, туфли, чулки, цапли, шоферы, яблоки, якуты, ясли.

Задание 11. Запишите предложения, заменяя цифры словами. 1. Газеты сообщили, что за истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. 2. Более 2500 человек обратились с просьбой улучшить жилищные условия. 3. Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 4. Длина окружности равна 422 (сантиметр). 5. Из 596 вычесть 387. 6.Высота Останкинской башни равна 540 метрам 74 сантиметрам. 7.Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час. 8. 778 сложить с 852. 9. Сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.

Задание 12. Просклоняйте: 76 тетрадей, 2568 человек, 8938 карандашей.

Задание 13.Запишите предложения, заменяя цифры словами.

1. Библиотека университета ежегодно пополняется 300-400 книгами.

2. Вес третьего искусственного спутника Земли был равен 1326 кг.

3. Небольшой старинный город с 4675 жителями, красиво расположенный по обеим сторонам живописной реки, привлекает много туристов.

4. Теплоход с 388 экскурсантами отправился в очередной рейс.

5. К 2010 году количество первоклассников в нашем городе значительно уменьшится.

6. В 2000 году в нашем университете открылся новый факультет.

7. В олимпиаде по химии предложено участвовать 86 учащимся.

8. Преподаватель насчитал в аудитории 21 студента.

9. Поезд шел с 379 пассажирами в 12 вагонах.

10. Путешествие заняло 1,5 суток.

11. Длина реки равна 4705 километрам.

12. Строителями отремонтировано 34 яслей.

13. В сумке было около 1,5 килограммов яблок.

Задание 14. Определите место ударения в следующих словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните слова с правильным ударением.

1) агент, аргумент, алфавит, алкоголь, арест, аристократия, анатом, августовский, агрономия, агентство, апартаменты, баловать, бескорыстный, благоприобретение, баллотировать, буржуазия, блага, бомбардировать, валовой, воспринять, введенный, верование, вероисповедание, выборы, выговоры, генезис, группировать, гербовый, грошовый, гусеница.

2) демократия, диалог, диспансер, добыча, договор, договоренность, документ, дремота, досуг, доллар, давнишний, заговор, заиндевать, закупоривать, заржаветь, злоба, зубчатый, запломбированный, значимость, издавна, изобретение, изредка, импорт, индустрия, инструмент, информировать, искра, избаловать, иначе, инцидент, исповедание, исподволь, каталог, катастрофа, квартал, километр, комбайнер, красивее, кухонный, корысть.

3) мастерски, медикамент, металлургия, мизерный, молодежь, монолог, маневр, мышление, меновая, намерение, ненависть, никчемный, нормирование, обеспечение, облегчить, озлобленный, осведомить, откупоривать, отчасти, одновременно, одноименный, партер, похороны, премировать, приговор, призыв, принудить, приобретение, псевдоним, памятуя, предвосхитить, прецедент, пахота.

Задание 15. Определите значения слов. Составьте предложения с этими словами, раскрывая разные значения данного слова:

1) Земля, принять.

2) Мир, хороший.

3) Идти, час.

4) Крепкий, штамп.

5) Жизнь, чистый.

6)Поднять, ядро.

Задание 16. Поработайте с фразеологическими словарями. Обратите внимание на: а) значение фразеологизмов; б) источники происхождения фразеологизмов; в) их стилистическую принадлежность; г) их экспрессию, выразительность; д) текстовые иллюстрации, где показано их употребление. Дамоклов меч, глас вопиющего в пустыне, обводить вокруг пальца, пальчики оближешь , бездонная бочка, тертый калач , набивать себе цену, легок на подъем , медвежий угол, птица высокого полета, между двух огней, держи карман шире, стиснув зубы, строить глазки, находить общий язык, филькина грамота, без году неделя, одержать победу.

Задание 17. Составьте словосочетания со следующими паронимами и объясните их значение:

удачный – удачливый,

понятный – понятливый,

соседский – соседний,

хозяйский – хозяйственный,

обидный – обидчивый,

тяготится – тяготеет,

подразумевать – подозревать,

удивленно – удивительно,

эффектный — эффективный,

будний — будничный,

отборный — отборочный,

отображение — отражение,

забота — заботливость,

дипломатический — дипломатичный,

воинственный — воинствующий,

цветной — цветовой,

криминальный — криминогенный,

экономный — экономический — экономичный.

Задание 18. К словам иноязычного происхождения подберите русские синонимы.

Адекватный

аннулировать

антагонизм

апеллировать

аграрный

бартер

волонтер

девиация

дивиденд

имидж

консолидировать

кредо

миллениум

презентабельный

реставрация

секьюрити

фиеста

финал

фиксировать

форсировать

функционировать

шаблон

эволюция

эквивалентный

эксклюзивный

реформа

доброволец

земельный

исключительный

конец

мировоззрение

обмен

образ

образец

обращаться

отклонения

отменить

отмечать

охранник

праздник

представительный

преобразование

прибыль

противоречие

работать

равноценный

развитие

соответствующий

сплотиться

тысячелетие

ускоренный

восстановление

Задание 19. Найдите в предложениях речевую избыточность и исправьте их. Отметьте цифрой 1- плеоназм; 2-тавтологию. (Плеоназм – речевая избыточность, возникающая из–за неправильного использования синонимов, дублирующих смысл высказывания: памятный сувенир. Тавтология- повторение сходных по значению и звучанию слов: масло масляное).

Например: Стоит, кажется, шагнуть один шаг — и ты уже в другом измерении. - Стоит, кажется, сделать один шаг — и ты уже в другом измерении (шагнуть шаг - 2).